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[会议论文] 作者：涂诗万,
来源：中国教育学会教育史分会第十五届学术年会 年份：2014
杜威是一位具有高尚人格的哲学家和教育家.他的人格的核心特征是"理智的诚实".在家庭生活中,杜威是一位朴实真诚的普通人;在教师生涯中,杜威践行了自己的民主主义教育哲学;在社会活动中,杜威是民主斗士,守护着普通人的权利和自由....把"理智的诚实"人格与杜威教育哲学联系起来的中介是杜威的问题意识:在工业社会中,面对社会分裂,如何捍卫和发展民主.在捍卫民主和完善民主的社会改造事业中,杜威"理智的诚实"人格越来...
[会议论文] 作者：潘洪建,,
来源： 年份：2004
杜威的知识观、儿童观、教师观、目的观、学校观是杜威教育思想的重要组成部分,研究杜威的知识观、儿童观、教师观、目的观、学校观,对于今天我国学校教育改革具有积极的启发...
[会议论文] 作者：赵敦华,,
来源： 年份：2004
一、引言:如何理解杜威的科学方法? 我们都知道,胡适首先把杜威的思想介绍到中国,也都知道胡适特别推崇杜威的思想方法,并用“五步说”推广了杜威的实验主义方法。但很...
[会议论文] 作者：邹铁军,,
来源： 年份：2004
2009年10月20日是美国哲学家杜威的150周年诞辰。杜威生于1859年10月20日,死于1952年5月31日,享年93岁。从杜威逝世迄今已有57年。在这个世纪中,人们曾激烈地、反复地批...
[会议论文] 作者：熊贤君, 张雪强,,
来源： 年份：2009
长期以来,教育理论界对杜威"教育即生活"的著名命题认识与理解颇不合杜威的原意,本文认为杜威"教育即生活"的旨趣是教育应当是美好的,是快乐的,能够满足儿童的欲望;儿童在学...
[会议论文] 作者：张云, 余源培,,
来源： 年份：2004
教育哲学是杜威思想中最为独特和新颖的维度。杜威教育哲学的主要原则与主张对美国乃至世界产生了巨大的影响,在西方教育哲学史上具有重要的地位。考察杜威教育哲学所面对的...
[会议论文] 作者：郭法奇,
来源：中国教育学会教育史分会第十六届年会 年份：2015
杜威“探究”教育思想是杜威教育理论体系的重要组成部分，其哲学基础是实用主义哲学。杜威的“探究”教育思想的特点是，注重教师对探究环境及解决问题的精心设计，引导学生积...
[会议论文] 作者：王成兵,,
来源： 年份：2004
杜威的思想在美国哲学中占有独特而重要的地位。遭遇一段时间的冷遇之后,杜威思想再次引起了学术界的关注。文章提出,杜威哲学的当代意义研究工作的重要一步是在现代学术语境...
[会议论文] 作者：朱宝康,,
来源： 年份：2017
约翰·杜威是20世纪美国著名的实用主义哲学家和教育家,他的教育观对当代教育的影响深远。梳理其兴趣观、训练观、游戏观、生活观、生长观、科学观,分析杜威教育观及其对当代...
[会议论文] 作者：邓守福,李伟,郑蓓君,
来源：中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十五届学术年会 年份：2015
杜威教育思想与杜威学校实验的关系研究，以往的思路是将具体的历史予以不断概括化、抽象化和本质化，建构出的是超越历史的逻辑关系，最终会剥离具体的历史人物与具体的历史活...
[会议论文] 作者：周淑惠,,
来源： 年份：2004
美国教育家杜威的教育思想跨越时代,影响至深。其教材观、课程观、作业观、经验观可谓独特而深刻,直到今天仍不过时。重温杜威的教育思想,挖掘其基本蕴涵,对我国当下基础教育...
[会议论文] 作者：余有安,,
来源：浙江师范大学 年份：2016
审美经验是杜威美学的核心概念。杜威通过对传统经验概念的改造,重新阐述了审美经验。审美经验不再是某种存在于心灵层面的神秘经验,而是从生活经验发展而来,最终还是回到人...
[会议论文] 作者：涂诗万,
来源：中国教育学会教育史分会第十三届学术年会 年份：2012
杜威教育思想中的社会概念有四层含义：公正、人道的社会、民主国家、人与人之间更自由、更广阔的交往和合作、合作性的实验探究。杜威的社会概念中包含对极端个人主义和国家主义负面作用的批判。...在杜威教育思想中，民主、教育、社会三个概念是相通的，是一体之三面。...
[会议论文] 作者：肖义群,,
来源： 年份：2004
杜威在《我们怎样思维》和《思维与教学》等著作中,就人的反省思维的内涵、价值、步骤和培养方法做出了颇为深入的系统论述。本文对杜威反省思维理论的内涵和价值、训练...
[会议论文] 作者：潘洪建,,
来源： 年份：2004
美国教育家杜威的教育思想跨越时代,影响至深。其教材观、课程观、作业观、经验观可谓独特而深刻,直到今天仍不过时。重温杜威的教育思想,挖掘其基本蕴涵,对我国当下基础教育...
[会议论文] 作者：邓素文,,
来源： 年份：2004
杜威认为,兴趣标志着自我与对象的有机统一。以此出发,杜威对直接兴趣与间接兴趣、兴趣与努力以及训练的关系进行了重新界定,并依照活动的类型将具有教育意义的兴趣划分为身...
[会议论文] 作者：朱宝康,,
来源： 年份：2015
美国教育家杜威的教育思想跨越时代,影响至深。其教材观、课程观、作业观、经验观可谓独特而深刻,直到今天仍不过时。重温杜威的教育思想,挖掘其基本蕴涵,对我国当下基础教育...
[会议论文] 作者：王进平,,
来源： 年份：2004
美国教育家杜威的教育思想跨越时代,影响至深。其教材观、课程观、作业观、经验观可谓独特而深刻,直到今天仍不过时。重温杜威的教育思想,挖掘其基本蕴涵,对我国当下基础教育...
[会议论文] 作者：潘洪建,,
来源： 年份：2004
"民主"一词是杜威教育思想的核心概念,杜威对诸多教育问题的讨论与阐发是在民主的理想实现的前提下展开的。教育是实现民主主义理想的基本手段,民主与教育是一而二、二而...
[会议论文] 作者：涂诗万,
来源：中国教育学会教育史分会第十二届学术年会 年份：2010
本文对杜威的民主教育思想进行了分析。杜威的教育思想是民主教育思想。杜戚一生都致力于统一各种二元分裂的理论观点和现实问题，致力于解决最深刻的“人的问题”：理想与现...
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