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[会议论文] 作者：李卓颖,,
来源： 年份：2004
移动学习(M-learning)作为一种新兴的教学方式在我国受到了广泛的关注,本文从基于情境学习理论的成人教育开始论述,谈到了M-learning的教学特点,M-learning在成人教育中的可...
[会议论文] 作者：蔡涵墨, 李卓颖,,
来源： 年份：2004
我们在明初学者吴讷的文集中发现了秦桧所撰的《宣圣七十二贤赞像记》。此碑记用"道统"来指称宋高宗与周文王及孔子的关系。学界一般认为"道统"一词乃是朱熹在1181年创造的,...
[会议论文] 作者：黄麟,李卓颖,杨作成,
来源：2009全国儿科中西医结合学术会议 年份：2009
本试验设想通过PCR-PFLP方法检测川崎病(Kawasaki disease, KD)患儿GPIbα基因HPA-2a/b和Cx37基因C1019T多态性,为KD分子遗传学发病机制的进一步探索提供参考。在本研究中，通过对30例川崎病患儿和60例正常对照儿童进行了Cx37基因C1019T多态性分析。结果显示，KD组......
[会议论文] 作者：杨丽,李欣,田朗,黄利华,李卓颖,杨作成,
来源：中华医学会第十八次全国儿科学术会议 年份：2013
目的：观察CVB3感染Hela细胞后Bim、Bax等mRAN和蛋白的表达.方法：将Hela细胞分为未予以CVB3感染的对照组和CVB3感染的病毒组,取3h、6h、9h、12h、24h等5个时间点,采用RT-PCR、Western Blot分别检测Bim、Bax的mRNA和蛋白表达.结果：Bim和Bax mRNA在对照组和病毒组Hela......
[会议论文] 作者：杨丽,李欣,田明,黄利华,李卓颖,杨作成,
来源：庆祝中国当代儿科杂志创刊15周年大会暨当代儿科论坛 年份：2013
目的 观察CVB3感染Hela细胞后Bim、Bax等mRAN和蛋白的表达.方法 将Hela细胞分为未予以CVB3感染的对照组和CVB3感染的病毒组,取3h、6h、9h、12 h、24 h等5个时间点,采用RT-PCR、Western Blot分别检测Bim、Bax的mRNA和蛋白表达.结果 Bim和Bax mRNA在对照组和病毒......
[会议论文] 作者：向希盈,李颖,李卓颖,谭彦娟,何利,黑明燕,
来源：中华医学会第二十一次全国儿科学术大会 年份：2016
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