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[会议论文] 作者：刘洪莉,
来源：中国人工智能学会计算机辅助教育专业委员会2005年第十二届学术年会 年份：2005
网络课程教学设计环节是建设一门优质网络课程的重要保障.高校网络课程的教学设计区别于远程教学(相对于传统的院校教学)的网络课程设计,本文在界定网络课程教学设计范围的基...
[会议论文] 作者：于艳玉,
来源：基础教育理论研究论文精选（下 年份：2005
＜正＞谈到课堂教学设计,大多数教师注重的是"技术",强调课堂教学中"物"的因素,诸如对教学结构、教学方法、教学媒体的设计,遵循了科学性、艺术性,却忽略了人文性——即忽视了人的因素,忽视人的价值和情感。...所以,现代教学设计必须关注人性,关注培养"完美的人"这一教学的终极目的,也即现代教学设计必须坚持人文取向,以体现教学设计的"善"的一面。...
[会议论文] 作者：李树芳,王肖群,
来源：中国人工智能学会计算机辅助教育专业委员会2005年第十二届学术年会 年份：2005
本文针对我国目前网络课程教学设计存在的问题,指出树立正确的指导思想对解决这些问题的必要性和迫切性.在详细分析教师的教与学生的学的基础上,论述了网络课程教学设计要以人为本的思想理念....
[会议论文] 作者：杨晓青,杨文燕,
来源：中国少年儿童舞蹈论文比赛获奖作品集 年份：2005
“备课”即教学设计在整个教学过程中的重要作用是不言而喻的,教育理论工作者和教师们发展了形形色色的教学设计原理和技术,其中“目标导向教学设计”是近几年国内外教育领域广泛流行的一种教学设计技术。...
[会议论文] 作者：李金华,王海泉,
来源：吉林省物理学会“2005世界物理年”主题学术年会 年份：2005
本文对高中物理中《平抛问题探究》的教学设计进行了研究。文章围绕教材内容、教学方法及方式、教学媒体、教学过程等问题进行了论述。...
[会议论文] 作者：王晓峰,
来源：2005年国际工业设计研讨会暨第十届全国工业设计学术年会 年份：2005
本文以高等艺术设计院校图形创意实验教学中的教学设计为研究对象,进行了深入、具体的思考、分析、研究和总结,从而确立了现代艺术设计基础教学中图形创意的基本规律,图形创...
[会议论文] 作者：苗立新,,
来源： 年份：2005
教学设计本节课是关于平均数的探究性课型,要求学生通过学习初步建立平均数的基本思想(即移多补少的统计思想)。理解平均数的概念,理解和掌握简单的求平均数的方法,能运...
[会议论文] 作者：陈善佐,
来源：甘肃省化学会第二十四届年会暨第六届甘肃省中学化学教学经验交流会 年份：2005
本文对高一化学电解质溶液的探究教学设计进行了阐述。现代教学理念要以学生发展为本，要求教师能最大程度接近学生,与学生一起探讨知识,使学生得到全面科学方法的训练,培养他...
[会议论文] 作者：宫洪楼,
来源：吉林省物理学会“2005世界物理年”主题学术年会 年份：2005
本文对中学物理中教学设计进行了研究。文章认为，构建物理模型是物理学上一个重要研究方法,是认识事物本质和规律的第一步,是建立物理理论的基础。文章对平抛物理情境的创设及...
[会议论文] 作者：崔永华,,
来源： 年份：2005
本文采用教育学中的教学设计理论框架,探讨对外汉语综合课的教学设计问题、认为在教案编写时,应当把学习策略和态度列入教学内容,要注意教学目标的可测量性,重视小组活动,重...
[会议论文] 作者：付桐,
来源：吉林省物理学会“2005世界物理年”主题学术年会 年份：2005
本文对高中物理课堂教学设计过程中的问题设计进行了探讨。文章围绕激发学生主动思考,突出学生学习主体地位、激发学生学习兴趣,培养学生创新能力、遵循认知发展规律,培养学...
[会议论文] 作者：孟繁秋,
来源：吉林省物理学会“2005世界物理年”主题学术年会 年份：2005
本文对《万有引力和现代科技》一课的探究性教学设计进行了研究。文章认为，应在常规教学中,构建一个以学生活动为主的民主课堂,充分调动学生的积极性,让学生主动地参与课堂并...
[会议论文] 作者：于应和,
来源：中国教育技术协会 年份：2005
本子课题选题紧密切合新一轮课程改革、中小学信息化建设、信息化教学设计等教育改革与发展的前沿问题。...在现代教育理论、素质教育理念指导下，在全面深入进行问题调查的基础上，提出了“信息化环境建设、信息技术素养提升、信息化教学设计应用”整体推进的发展战略实施方案，研究成果全面应用于工作实践，较好地解决了因经济滞后与东部发达地区发展差距上的实际问题...
[会议论文] 作者：朱光桃, 徐子兰, 赵盛贤,,
来源： 年份：2005
教材江苏版课程标准实验教科书语文一年级上册。教学目标1.学会z c s三个声母,能够读准音,认清形,并能正确书写。2.学会zi ci si三个整体认读音节,会读它们的四声。3.能...
[会议论文] 作者：魏秀琴,,
来源： 年份：2005
一、导入新课文中题目匆匆是什么意思?课文中讲什么匆匆?谁能将课题扩成一个完整的句子,今天就让我们踏上时光的隧道感受时间的匆匆。二、整体感知,探究学习1.谁愿意为大...
[会议论文] 作者：王显平, 王艳妮,,
来源： 年份：2005
一、复习导入1.提问:亲人指什么样的人?本课中的亲人指谁?"再见了,亲人"这句话是谁对谁说的?2.导入:亲人指有血缘关系的人,中朝两国人民有血缘关系吗?为什么说:"再见了,...
[会议论文] 作者：康娜,
来源：甘肃省化学会第二十四届年会暨第六届甘肃省中学化学教学经验交流会 年份：2005
把学生的“好奇心”充分的调动起来,是创造性思维活动的前提；那么在教学过程中教师如何创设探究环境,用实验引导探究,将探究学习与创新思维有机地整合,改变传统实验教学中“照......
[会议论文] 作者：池海红,
来源：全国高等学校教育技术协作委员会第四届年会暨学术交流会 年份：2005
介绍了目前工程类课程制作网络教学系统所采取的一些技术手段，并结合自己制作网络课程的经验，提出了一些看法和方法。...
[会议论文] 作者：张凤莲,
来源：吉林省物理学会“2005世界物理年”主题学术年会 年份：2005
本文从普通高中中的教学目标三个维度，对"平抛物体的运动"构建教学内容和安排教学活动进行了研究,并利用改进后的实验装置实施了探究式教学。...
[会议论文] 作者：刘燕, 刘树新,,
来源： 年份：2005
一、教学目标1.学会本课4个生字及9个词语,理解"委屈"、"自豪"和"铺天盖地"等词的意思。2.有感情地朗读课文。3.知道不同生理特点的动物,能适应不同的生活环境。二、教学...
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