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[会议论文] 作者：吕艳霞,
来源：第六届《新课改教育理论探究》研讨会 年份：2021
初中阶段学生在英语学习当中,处于相对基础的认知阶段,对于语言运用的感知能力不够强烈。为了能够提高语言能力,在教学当中教师可以采用显性语用教学模式来推进教学升级,帮助学生强化知识的理解能力,为学生提供语用知识的应用场景,使学生具备语言交流沟通的表达......
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