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[会议论文] 作者：李新宽,
来源：中国世界史研究论坛第七届学术年会暨吴于厪学术思想研讨会 年份：2013
吴于廑先生对西欧从农本向重商的转变作过深刻的论述,1本文以吴先生的立论为基础,试图从消费视角来简单考察农本向重商的转变，吴于魔先生分析了从农本向重商转变的原因和结果，...
[会议论文] 作者：刘德中,,
来源：当代中国马克思主义哲学研究 年份：2019
马克思与马克思主义不能画等号,是马克思的不一定都是马克思主义的。马克思主义基本著作指马克思主义创始人与发展者(即举世公认的主要正统继承人)亲自写作并且公开发表的、...
[会议论文] 作者：廖名春,
来源：第二届国际和圣柳下惠学术研讨会 年份：2009
帛书《五行》篇出土30多年了,尽管其文献整理、思想研究的论作不断,但仍有一些难题尚未解决,主要对属于《说》部分的"酉下子轻思于翟"段进行解释探讨。...
[会议论文] 作者：李思孝,,
来源：乌鲁木齐职业大学学报(人文社会科学版) 年份：2006
马克思的“世界文学”不是一个纯文学概念，而是一个包括文学、艺术、哲学、科学等在内的文化概念，它植根于工业生产和...
[会议论文] 作者：向樱,
来源：null 年份：2022
2020年教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》,要求全面推进课程思政建设,落实教育立德树人的根本。课程思政就是打造集价值塑造、能力培养和知识传授三位一体的课堂。...各地各校在新文科研究与改革实践正在推进中,高校人文社科不仅在形式上有了突破和转变,更重要的是课程思政建设的内涵式发展将新文科建设引向深入。...
[会议论文] 作者：周平远,,
来源：马克思主义美学研究 年份：2004
"马克思主义中国化"是一个单称肯定判断或单称肯定陈述。马克思主义中国化(包括马克思主义文艺理论中国化)必须同时具备两个要件:一是符合原典,二是符合国情(文情),具有鲜明...
[会议论文] 作者：方诗铭,刘修明,,
来源：郭沫若研究 年份：1985
马克思主义先驱为马克思主义在中国的传播,为马克思主义和中国革命实践的结合,建立了不朽的功勋。在学术文化战线上, 马克思主义史学先驱为中国马克思主义史学的建立和发展,...
[会议论文] 作者：张维奕,,
来源： 年份：2018
目的:当前思政课教学现状中,学生课前"出勤率"低、课堂"亲和力"差、课上"抬头率"低,专业课程重视对学生专业知识的传授和具体技能的训练,弱化对人文素养的关注度,忽视对思想...
[会议论文] 作者：邹元江,,
来源：马克思主义美学研究 年份：2004
马克思主义美学与过去美学体系的最本质的差异在于,马克思主义美学不是从唯心的知性化的思维范式出发,追问超感性的美的抽象概念的实体化、终极化的最后始基,像柏拉图的...
[会议论文] 作者：白立敏,
来源：2011全国高等学校城市规划专业指导委员会年会 年份：2011
城市规划发展动态逐渐向社会性规划和公共政策方向转型的趋势对城市规划人才能力培养提出新的要求.本文以规划人才能力需求变化为出发点,提出"识、思、辩、践"教学法;并以其...
[会议论文] 作者：林家凤, 张向葵,,
来源： 年份：2004
社会的发展,科学技术的进步,向人们的思惟提出了新的、更高的要求,即要求思惟具有创造性。所谓创造性思惟,也是一种思惟活动,它是反映事物的本质规律的。但它是思惟活动的高...
[会议论文] 作者：文学平,,
来源：当代国外马克思主义评论 年份：2008
人的自由的问题以及为获得自由而失败的原因问题是马克思早期著作的核心主题。马克思认为自由应符合人类普遍的理性,自由是全部精神存在的类本质;自由确实是人所固有的东西,...
[会议论文] 作者：于赟,
来源：年第二届创新人才培养与可持续发展国际学术会议 年份：2022
新时代课程思政成为民族复兴和国家崛起的战略举措,课程思政涵盖各个学科,各个专业和课程,涉及到课程教学的各个环节。...组织行为学作为工商管理管理类核心专业课,其理论性、综合性、交叉性和实践性的特征有助于推进课程思政建设,在组织行为学课程思政建设过程中,教学目标与高校课程思政总体目标有机契合、教学内容与课程思政自然融合、...组织行为学作为本校首批课程思政示...
[会议论文] 作者：内田弘,姜国敏,,
来源：当代国外马克思主义评论 年份：2014
——赫尔曼·外尔一、马克思对康德的批判的指归:“对称”马克思对政治经济学的批判不是一种经济学。马克思的目标,是要把《资本论》构建成“一...
[会议论文] 作者：于赫然,
来源：2010年交通运输类院校研究生学术论坛 年份：2010
作为中国马克思主义的先行者之一,毛泽东同志开创了对马克思主义大众化的探索.这一探索是中国人民关于马克思主义实际应用的探索,也是马克思主义中化问题必须面对的一项探索,...
[会议论文] 作者：谢波,谢纳,,
来源：马克思主义美学研究 年份：2016
如何理解马克思主义与后现代主义之间的复杂关联,关涉马克思主义的当代命运及其未来走向,因而成为当代文化思想界所亟待解决的重大理论问题。宋伟教授所著《批判与解构:从马...
[会议论文] 作者：向娟,
来源：中国教育技术协会微格教学专业委员会第十九届年会 年份：2016
在微格教学中,思政课课堂组织教学对培养学生的"核心素养"有着特别重要的意义.思政课教师必须适应素质教育的时代要求,更新有关课堂组织技能的观念,综合运用课堂纪律、教学艺术、教师人格力量、非语言行为、学生心理规律等多种手段和方法认真做好课堂组织教学工作...
[会议论文] 作者：朱传棨,,
来源：马克思主义哲学研究 年份：2004
马克思最敬重的亲密战友恩格斯,既是他的忠实朋友,又是他毕生事业最得力的合作者。马克思和恩格斯相遇后的40多年间,他们共同创立了唯物史观和科学社会主义学说,马克思在恩格...
[会议论文] 作者：本志红,,
来源：马克思主义哲学研究 年份：2015
李达作为马克思主义法理学中国化的探索者和追求者,对马克思主义法理学中国化做出了突出贡献:坚持以马克思主义理论为指导,树立科学的法律观;运用唯物辩证法阐释法理学基本理...
[会议论文] 作者：曾璇,
来源：广东省教师继续教育学会第六届教学研讨会论文集（一） 年份：2023
为充分发挥立德树人的主体作用,提高思政课程的教学质量,使其在教学中的应用更加突出。...重点阐述了在思政课程中优化教学设计的重要意义,探讨了如何通过优化教学设计来实现思政课程的优化,从而为推进思政课程向课程思政转型做出自己的贡献。...
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