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[会议论文] 作者：尹丽娜,
来源：华南教育信息化研究经验交流会 年份：2021
虽然在小学数学教材当中,对小学数学教材知识进行了单元性的分类。但是这一种单元性分类并不是说明单元与单元之间的联系是孤立的疏远的。实际上小学数学各单元间的内容有着彼此链接,互相整合的关系。...
[会议论文] 作者：杨洋,
来源：年教育创新网络研讨会论文集（二 年份：2021
单元式教学是指向核心素养的教学方式,便于教师培养学生核心素养。...在组织小学语文教学的时候,笔者立足部编版语文教材特点,探索单元式整体教学策略,使学生在学习单元内容的过程中,发展语言能力、思维能力、文化品质、审美素养等,促进核心素养培养任务的落实。...在这篇文章中,笔者将结合教学经验,具体阐述小学语文单元式整体教学策略,为其他一线教师提供培养学生语文核心素养的借鉴。...
[会议论文] 作者：柴彬彬, 周刚, 史文刚,
来源：年中国航空工业技术装备工程协会年会论文集 年份：2021
针对低速数字信号延时需求,提出了一种基于FPGA的数字延时单元设计,其核心是多个D触发器级联而成的移位寄存器。数字延时单元的延时精度取决于寄存器时钟周期、延时动态范围取决于寄存器深度。...利用XILINX的Spartan-6芯片FPGA开发板,对数字延时单元进行了仿真与实验验证。结果表明:对于低速信号,该设计可准确实现精度为1个时钟周期TCLK的数字延时,且延时参数可以通过编程调整。...该数字延时单元设计...
[会议论文] 作者：朱汝军,
来源：教育科学网络研讨会 年份：2021
新课标的改革要求小学英语单元教学课堂进行一定的改革与创新,提高学生们的个人英语学习主动性,促进英语教学实际效率的全面提升。...因为小学生的心智不够成熟,英语课堂效率易受到多种因素的负面影响,因此这就需要小学英语教师主动思考提高教学效率的方式,单元整体教学情境正是促进课堂效率提高的有效方法。...所以文章下面主要结合小学生的学习基础与个性发展提出在小学英语单元教学课堂上应用单元整体教学情境的有效方式,从而促进...
[会议论文] 作者：王洪芳,
来源：华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编（六 年份：2021
单元主题式教学在如今的培智教育中是一种应用非常广泛的教学模式,其主要应用于学生生活适用教学方面,单元主题在学科中的应用是为了实现整体的教学效果得到提高的目标,能够让学科教学为整体学生生活来服务,使得学生能够更加全面的发展...因此,在整体的单元主题教学的制定以及实施过程中,我们都要从学生身心特点以及学习水平出发,着重强调学生一种生活式的教学模式。本文从单元主题教学实施过程以及单元主题教学的反思进行简要...
[会议论文] 作者：田丰,
来源：传统文化与教育创新理论研讨会论文集 年份：2021
本文主要是针对小学信息技术课开展单元复习课展开深入探究,首先阐明了单元复习课在小学信息技术课程中的重要性,然后分析了单元复习在信息技术课中的实际应用,最后总结了单元复习课在小学信息技术课中的实践途径。...
[会议论文] 作者：白秋生,
来源：年基础教育发展研究高峰论坛论文集 年份：2021
统编版小学语文三年级预测策略单元课堂教学中,首先需要树立预测意识,促进学生阅读策略意识从无到有;其次,学生通过阅读探讨发现预测方法;然后,立足于已有知识经验进行预测,有理有据;最后,基于课堂学习学生能够把阅读策略运用于阅读之中...根据阅读策略单元的编写理念,现实课堂中的状况,围绕小学语文核心素养下阅读策略单元教学实践,对三年级上册阅读策略单元进行了课堂实践初探和思考。...
[会议论文] 作者：赵伟秀,
来源：年课堂教学教育改革专题研讨会论文集 年份：2021
上好每一节单元起始课对每个单元后续的教学起着至关重要的作用。...但在实际课堂教学中,教师常常会因为没有从大概念上去把控,没有理清单元结构脉络,对于起始课的教学实施存在不知道怎么上(教学的有效性);上到怎样为止(教学的价值性)这两个问题。...本文拟以电和磁单元的起始课为例,从课程观、教材观、整体观、学生发展观四方面来阐述起始课的教学策略。...
[会议论文] 作者：白桂华,
来源：课程教学与管理研究学术论坛 年份：2021
要知道单元化的阅读教学是小学语文教学中一个十分重要的环节,因为阅读的最终目的是把分散部分贯穿总结,使得小学生们深入理解文章的奥义。...本文首先就构建单元化的阅读课堂的现实意义入手,然后客观阐述了在构建小学语文单元化的阅读课堂中存在的问题,最后就如何解决小学语文单元化的阅读课堂中存在的问题提出相应的解决策略和总结。...
[会议论文] 作者：徐璟,
来源：新课改教育理论探究》第八辑 年份：2021
以大观念为纲,进行单元教学设计,可以提升教师整体把握教材及单元结构的能力,促进学生核心素养的提升。...本文以译林版《英语》七年级单元整体教学设计为例,梳理大观念统领下进行教学的基本思路和要素,阐述构建单元和课程学习任务的流程,由此提升学生对课程整体观念、课程内容和架构的理解,以达到落实英语学科核心素养的目的...
[会议论文] 作者：袁林艳,
来源：教学改革成果交流暨专业发展战略研讨会 年份：2021
因此,在地理课堂教学中,应当加强课程创新与改革,积极推进大单元教学理念,增强对知识的融合性教学与拓展性教学,不断促进学生地理学科核心素养的形成与发展。...本文基于核心素养导向研究初中地理课程的大单元教学方法,阐述地理核心素养与大单元教学的基本概念,提出核心素养导向下地理大单元教学设...
[会议论文] 作者：付小惠,
来源：2021课程教学与管理研讨会(重庆会场) 年份：2021
“单元整合·群文阅读”教学是初中教育发展时期的一种全新的教学模式,对初中语文教学质量的提升具有非常重要的作用....“单元整合·群文阅读”不仅在很大程度上提升初中生的阅读能力和思维开发能力,还对教师自身素质的提高有着积极作用.本文针对初中语文“单元整合·群文阅读”的实施策略进行分析,为提高初中语文课堂教学水平积累理论与实践依据...
[会议论文] 作者：丁轶莎,
来源：年基础教育发展研究高峰论坛论文集 年份：2021
小学英语单元整体教学设计就是指在英语教师教学过程中,将各个单元、各个模块进行系统的设计分类,以教学目标为基本要求,贯穿整个教学过程的教学方法。...本文针对小学英语单元整体教学存在的问题及相关课程设计措施进行探讨。...
[会议论文] 作者：沈小晶,
来源：教学改革成果交流暨专业发展战略研讨会 年份：2021
大单元教学是指以大概念为整合器,将学习目标、学习内容、过程和结果融为一个整体。与以往的课程教学相比,更加侧重于引导学生在单元整合的过程中,去了解相关的学科知识要点。...通过结合着某一具体的目标来探究单元主题。在与曲目深入接触的过程中,注重培养学生的核心素养能力,引导学生在鉴赏音乐的过程中去提高自己的音乐鉴赏水平。...
[会议论文] 作者：杨雨菡, 张文婧, 吴可欣,
来源：中国城市规划年会暨2021中国城市规划学术季 年份：2021
为适应存量发展的新形势并使新一轮总体规划得以更好地落实,2017年,上海市规划和自然资源局（原上海市规划和国土资源管理局）对上海市规划体系提出调整要求,单元规划的作用内涵发生了较大的变化。...本文基于其委托的"中心城单元规划编制技术要求和成果规范——以杨浦区为例"课题研究,以单元规划内涵转变、问题评估、优化思路、借鉴意义四部分...
[会议论文] 作者：易启泰,
来源：中国城市规划年会暨2021中国城市规划学术季 年份：2021
本文通过对比研究深穗沪三地城市更新规划单元制度,分别从城市更新单元划定、规划衔接和空间管控三个维度进行对比分析,总结三地制度建构上的异同点,为其他城市更新后发城市提供制度建设经验。...在单元划分上借鉴深穗沪三地经验,分区分类划定城市更新单元;在规划衔接上,通过把更新单元规划法定化,与控规等...
[会议论文] 作者：贡晓婕,
来源：教育科学网络研讨年会论文集（下 年份：2021
课堂中教师基于不同手段,让学生在单元学习中取得综合性的学习成果。教师以单元整体教学评价的方式尝试新鲜策略,为学生明确基本学习方向,...
[会议论文] 作者：王乐燕,
来源：新课程背景下的教学设计与实践研讨会 年份：2021
高中生物基于深度学习开展主题单元教学情境，并以此进行教学实践研究，不仅能够使学生从理论层面对知识有更加深入的了解，还能从实践操作方面使课程改革得到进一步推进。...文章简要概述了高中生物学主题单元教学与深度学习的关系，主题单元教学及情境创设对深度学习的重要性以及在此基础上展开了对高中生物学主题单元教学中情境创设的策略研究。...
[会议论文] 作者：陈明, 姜佳怡,
来源：中国风景园林学会2021年会 年份：2021
基于武汉主城区511个控规管理单元划分的5类功能,选取1km分辨率的全球PM2.5浓度,以及0.8m分辨率遥感影像解译的绿色空间数据,采用空间回归模型,揭示不同功能单元中绿色空间格局对PM2.5的影响差异...结果显示,武汉主城区功能单元的PM2.5浓度存在显著空间自相关,且PM2.5浓度与4个绿色空间格局指标在不同功能单元之间存在较多显著差异。各类功能单元（除...
[会议论文] 作者：李海云,
来源：教育信息化与学科建设研讨会论文集 年份：2021
现如今的初中英语大多数还是采用零散、碎片式教学方法,老师注意的根据文章进行知识点讲解,虽然知识点讲解细致,但是重复性过高,从而影响了教学效率和教学成果,本文通过研究重组教材,提出初中英语单元整体教学的相关策略...
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