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[学位论文] 作者：斯海霞,,
来源： 年份：2014
高中生数学问题提出能力发展进程是指在适当的教学下,高中生的数学问题提出能力如何随着时间的推移而日渐得到发展的进程,它描述学生在一段较长的时间内发展数学问题提出能力...
[学位论文] 作者：斯海霞,,
来源：杭州师范大学 年份：2011
学生是知识建构的主体,其课堂行为既能反映学生参与学习、知识建构的过程和程度,同时也能体现教师教学的特点。本研究通过两个预研究和两个主研究探究初中代数课堂教学中学生...
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