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[学位论文] 作者：王丽娜,
来源：杭州师范大学 年份：2014
教师信念是教师从事教育工作的内在动力因素，它的形成和发展影响着教师的教育价值取向、观念构架和教育行为的实施。教师信念是教师专业发展的灵魂，是教师专业素养形成的重要标...
[学位论文] 作者：王丽丽,,
来源： 年份：2014
本文主要研究小学教师角色信念与教师专业管理相关问题。以教师专业发展为本,这是教师管理的重要理念,教师管理从传统的行政化、科层化管理转向促进教师专业发展的专业管理已...
[学位论文] 作者：陈曦,
来源：青岛大学 年份：2014
随着学生主体地位的凸显,教师在教学中的地位似乎有被忽视的倾向。人们在关注学生的同时,不应忽视教师的发展。本研究选取两名教师作为研究对象——-T教师和R教师,从两名教师...
[学位论文] 作者：解鸣,,
来源： 年份：2014
近年来，随着终身教育理念的日益深入人心和知识经济的飞速发展，教师应加强学习，提高自己专业化水平的呼声也越来越高。作为实然的“教师学习”对每一位教师而言并不陌生，它时时刻...
[学位论文] 作者：贺敬雯,,
来源： 年份：2014
自20世纪60年代，美国学者富勒（Fuller F.）以关注为切入点考察教师专业发展的阶段特征，教师专业发展过程研究便拉开序幕。综合审视已有研究，尽管研究者视角纷呈，但大多数教师发展过...
[学位论文] 作者：Hamisi Shomari Bakari,,
来源：东北师范大学 年份：2014
本研究旨在调查教师对于教师合作在教师专业成长作用的看法,尤其指向在中国现有环境的大背景下教育知识与教学技能之间的合作所产生的影响。本研究也将会探索教师之间在社会...
[学位论文] 作者：李佳佳,
来源：山西师范大学 年份：2014
教育的发展离不开教师,教育改革成败的关键也在于教师。从教师专业成长的历程来看,一般要经历实习教师—新手教师—专家型教师这样几个阶段。对于即将从高校毕业的学生而言,...
[学位论文] 作者：于佳彦,,
来源：河北师范大学 年份：2014
振兴国家的关键在于教育，振兴教育的关键在于教师。提高教师教学水平，教师培训起着重要作用。在竞争日益激烈的21世纪，各国对于教师培训都给予了高度重视，但许多培训的结果不尽人...
[学位论文] 作者：谢海荣,
来源：安徽师范大学 年份：2014
教师的判断是教师对教育实践或者对教育情况的断定,涉及受教育者、教师自身,以及教育手段、教育内容、教育组织形式的情况等。教师的判断不仅仅是教师行为选择的前提,而且也...
[学位论文] 作者：何媛媛,,
来源：山东农业大学 年份：2014
近年来,语言学家们对外语教学的实践者——教师的研究逐步深入和具体,教师认知研究成为一种新的教师研究范式。反思作为体现教师认知发展水平的一个重要方面,近年来在国内外...
[学位论文] 作者：布洁（Yalalt Tserenbujid）,,
来源：延边大学 年份：2014
本文主要研究蒙古国化学教师的职业承诺和教师角色信念相关问题。蒙古国教师的社会地位总体上不是很高的,特别是教师的经济地位不高,影响教师职业吸引力和教师职业承诺。如何...
[学位论文] 作者：李媛,,
来源： 年份：2014
教师的成长关系到教育的未来、国家的未来,而幼儿教师又是影响幼儿发展的关键人物。在关于教师成长的研究中,研究者从多视角进行了研究。分析已有的研究我们发现目前,许多文...
[学位论文] 作者：王沁园,
来源：江苏大学 年份：2014
本研究的目的在于调查现今大学英语教师信念的现状，了解大学英语新手教师与熟手教师的信念差异以及影响教师信念的因素，从而为大学英语教师的专业成长与职业发展提供相关启示和...
[学位论文] 作者：潘雪萍,,
来源： 年份：2014
我国近年颁布的《教师教育课程标准(试行)》、《教师专业标准(试行)》都倡导教师研究儿童,这些政策文本为我国中小学教师的发展指明了新的方向,即教师通过儿童研究促进自身的...
[学位论文] 作者：马艳云,,
来源： 年份：2014
教师教育信念问题直接决定着教师对教育的认知、理解和感悟，是学校文化中的深层指令，直接影响着学校的教育实践。教师教育信念决定教育行为，教育...
[学位论文] 作者：索长清,,
来源： 年份：2014
随着教师专业发展研究的逐步深化，教师专业发展呈现出向生态取向的转换。生态取向的教师专业发展超越了理智取向、实践—反思取向中主要关注教师本身的局限，转而关注教师专业发...
[学位论文] 作者：杨华,,
来源： 年份：2014
教师职业倦怠是影响教师身心和谐发展、教师专业发展的重要因素,也是制约学校整体发展的阻碍因素。教师心理健康、教师专业发展与学校组织支持、特别是教师管理有着密切联系...
[学位论文] 作者：史文天,,
来源： 年份：2014
教育部2012年2月公布了《中学教师专业标准（试行）》，明确了一名合格中学教师的基本专业要求。一名合格的地理教师要做到师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。教师需要从道...
[学位论文] 作者：张蕾,,
来源： 年份：2014
新课程改革实施以来，教师的课堂教学形式出现转变，逐渐由教师中心过渡到学生中心。因此，教师为了顺应社会的发展，必须改变其陈旧的教学观念和教学行为。如今越来越多的研究者将目...
[学位论文] 作者：覃丽君,,
来源： 年份：2014
十七世纪至十八世纪,德国教师的职业开始专门化,各类教师培训机构也开始大量涌现,教师执照资格考试也开始萌芽,因此,此时期可以被称为德国教师教育的专门化发展阶段。十九世...
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