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[学位论文] 作者：何菊,,
来源：重庆师范大学 年份：2019
《普通高中英语新课程标准》(教育部,2017)指出,“语言技能是语言运用能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写、看。听、读、看是理解性技能,说和写是表达性技能。理解性技能和表达性技能在语言学习过程中相辅相成、相互促进。”阅读和写作是英语学习......
[学位论文] 作者：何菊,,
来源：四川师范大学 年份：2019
作文是认知、思维、语言的复杂转换过程,写作过程是学生语言文字应用能力最为直接的表现,写作能力也是语文素养的综合体现。“文从字顺”是语文新课标对初中生写作的最为基础的要求,这同时也是衡量学生写作能力的一个重要标准。目前初中生作文中能满足“文从字......
[学位论文] 作者：何菊,
来源：重庆师范大学 年份：2019
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[学位论文] 作者：何菊,
来源：河南中医药大学 年份：2019
目的：本课题旨在通过科学、规范化的临床研究，评价止晕颗粒治疗急性后循环梗死性眩晕(Posterior circulation infarct vertigo POCIV )的有效性及安全性，验证从三焦郁阻致晕学说论治急性后循环梗死性眩晕的临床适用性，为临床提供更有效、简捷、便于操作的辨证方法，并......
[学位论文] 作者：何菊红,,
来源：成都体育学院 年份：2019
在2011年正式颁布的《义务教育体育与健康课程标准》中,准确的界定了在小学体育教学中的教学性质,强调了体育教学的特征性质及重要性,更符合小学阶段的学生的身心特点。在小学体育教学过程中如何选用适当的体育教学模式进行教学,以此来激发学生的学习兴趣,让学......
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