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[学位论文] 作者：于丹洋,
来源：内蒙古师范大学 年份：2019
自从20世纪30年代以来,Lewin的心理动力场理论的研究拉开了对课堂环境研究的序幕,直到现在课堂环境一直都是教学研究的热点话题。学业情绪的研究始于Pekrun在1992提出的认知-动机理论,这个理论让学者认识到了学业情绪这一概念以及它的重要性。笔者通过对国内外......
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