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[期刊论文] 作者：李英,
来源：芜湖职业技术学院学报 年份：2003
教学策略是影响教学质量的关键因素之一,教学策略可促进学习策略的习得,它是使教学理论和教学实践相联系的中介;而活动是教学策略的具体体现,所以教学策略对教学改进有着十分...
[期刊论文] 作者：朱为民,
来源：陕西师范大学继续教育学报 年份：2003
成人高职教育应构建新型的教学模式.本文从知识教学策略、技能教学策略、情感教育策略方面进行了探讨....
[期刊论文] 作者：陈文玉,,
来源：西安外国语学院学报 年份：2003
多媒体技术在教育中的应用越来越普遍,本文对多媒体大学英语教学策略进行了思考,提出了几种相应的教学策略....
[期刊论文] 作者：赵晓霞,范大明,
来源：聊城大学学报(自然科学版) 年份：2003
立足于学校体育的角度,探讨学校健美操教学策略的特点、内容.从学校健美操的教育理念、教学目标、教学模式、图式训练策略四个层次论述了学校健美操的教学策略.提出了精神健...
[期刊论文] 作者：王万里,
来源：中学地理教学参考 年份：2003
一、现代教育技术推动地理教学策略的变革所谓教学策略是在教学目标确定以后 ,根据已定的教学任务和学生的特征 ,有针对性地选择与组合相关的教学内容、教学组织形式、教学方...
[期刊论文] 作者：周启元,庄曰华,
来源：数学理论与应用 年份：2003
阐述了概念教学的三个阶段——感知、思维、运用的教学策略。...
[期刊论文] 作者：鲁星平,
来源：生产率系统 年份：2003
职业教育课程体系改革，必然要求职校教师转变教学策略，使学生由被动学习向主动学习转变。本文以服装职业学校的专业教学为例，对职业学校的教学策略转移进行探讨，提出要实行精讲精...
[期刊论文] 作者：付建中,
来源：唐山师范学院学报 年份：2003
研究心理学教学策略对于改善教学方法和手段,提高心理学教学质量有着十分重要的意义.在制定心理学教学策略时,应遵循操作性、优化性、针对性和有效性的原则.心理学教学策略可...
[期刊论文] 作者：吴曙毓,
来源：中学生物教学 年份：2003
1 “五导—五动”教学策略的基本框架“五导—五动”教学策略 ,是指教师以导情、导察、导思、导议、导行带动学生的动情、动眼、动脑、动口、动手。1 .1 导情与动情 导情...
[期刊论文] 作者：连榕,孟迎芳,廖美玲,
来源：心理科学 年份：2003
该研究对不同类型教师的教学策略、成就目标和人格特征的关系进行了探讨 ,结果表明 ,新手型教师的教学策略与成绩目标存在显著的负相关 ,其中成绩———回避目标是其教学策略...
[期刊论文] 作者：宋爱军,吴霞,
来源：实验室研究与探索 年份：2003
介绍了电子CAD课程Protel 99的教学改革方式方法以及教学策略....
[期刊论文] 作者：张力平,,
来源：赤峰教育学院学报 年份：2003
教学策略是指建立在一定理论基础上的为实现某种教学目标而制定的教学实施总体方案。发展性教学策略,是总结我国80年代以来的教改实践经验,对原有不合理的教学策略进行更新和...
[期刊论文] 作者：张文娟,
来源：大连教育学院学报 年份：2003
记忆性强是历史学科的重要特点.要使学生学好历史,可以采用精加工教学策略、再组织教学策略、数码、关键词与复述结合策略等去培养学生的历史记忆力....
[期刊论文] 作者：阮朝辉,王莉娟,
来源：贵阳金筑大学学报 年份：2003
解决应用文教学效率低下的办法,只有引进现代教学理论和先进教学策略,才能收到应有的成效。...
[期刊论文] 作者：王玉生,
来源：黑河教育 年份：2003
所谓数学教学策略是指教师为数学课堂教学所做的系统决策和设计.在实际教学中,教师应围绕促使学生形成良好的数学认知结构和学习数学的情感系统来实施教学策略,以保证学习活...
[期刊论文] 作者：周小艾,王小应,
来源：当代教育论坛 年份：2003
在中学作文教学中,如何正确运用教学策略、制造创新氛围,是一个值得深入探讨的课题.笔者认为,有针对性地运用如下几种教学策略,制造创新氛围,可以有效地促进学生作文创新....
[期刊论文] 作者：朱水萍,
来源：现代教育科学：高教研究 年份：2003
教学策略是教学方法灵活性与创造性的应用,体现为教师对教学有效性的追求.运用教学策略必须注重以心理学理论为基础,遵循一定的规范和要求....
[期刊论文] 作者：唐素勤,刘立浩,曹存根,
来源：广西师范大学学报：自然科学版 年份：2003
智能教学系统NKI-Tutor是国家知识基础设施(即NKI)的一个重要应用,其目的是将NKI丰富的知识传授给学生.NKI-Tutor教学策略研究主要研究面向领域本体的跨学科教学策略,设计用...
[期刊论文] 作者：李建仓,
来源：河南社会科学 年份：2003
'层次化'教学策略是指教师在成功的认知过程之中对知识的'等级划分'.教师只有通过实施对知识的'等级化'教学策略,才能实现'素质化'教育目标...
[期刊论文] 作者：朱丽萍,
来源：曲靖师范学院学报 年份：2003
通过探索和研究听说教学,在总结大学英语多年教学的基础上提出有效的教学策略,以提高英语教学水平,达到培养学生交际能力的目的....
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