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[期刊论文] 作者：张五芳,,
来源：江苏教育 年份：2014
课堂是学生获取知识、习得方法的主阵地,真正优质的课堂应该是和谐而哲学的。无论是度的把握、量的控制,还是点的平衡,都应力求恰到好处,又充满哲学理趣。2014年"杏坛杯"...
[期刊论文] 作者：张五芳,,
来源：初中生世界 年份：2014
学习目标：1．梳理行文脉络，捕捉构思艺术；2．解读表现艺术，品评人物形象；3．展开写作指导，归结行文主旨。...
[期刊论文] 作者：张五芳,,
来源：初中生世界 年份：2014
阅读、课外阅读、立体阅读，不管是哪一种形式的阅读，自始至终，都交织着“自我教育”的方法与功能。如何在阅读教学及阅读课程基地建设中，彰显“自育”功能，并使之最大化，使其成为师......
[期刊论文] 作者：张五芳,
来源：初中生世界·九年级 年份：2014
本单元的四篇小说，按国别分，三篇为中国作品，一篇系法国作品；按描写对象分，前三篇都是描写个体，末一篇则是描写群像；从选材内容看，都是选择社会中底层人民的生活境况，或者说，都是取材于小人物的人生命运。四篇小说，反映的社会生活非常深广， 表现的主题非常深刻，运用的表现手......
[期刊论文] 作者：张五芳,
来源：江苏教育·中学教学版 年份：2014
课堂是学生获取知识、习得方法的主阵地，真正优质的课堂应该是和谐而哲学的。无论是度的把握、量的控制，还是点的平衡，都应力求恰到好处，又充满哲学理趣。 2014年“杏坛杯”苏派青年教师课堂教学展评活动，初中语文组的选题之一为“记叙文写作指导（审题与立意）”。陈......
[期刊论文] 作者：张五芳,
来源：初中生世界·七年级 年份：2014
进入七年级的春季学期，语文教材以“人物风采”“童年趣事”两个单元来迎接我们再次打开文学的大门，向更远处走去…… 学习七（下）的一、二单元，建议遵循以下几条学习原则： 一、系统性 学习是从系统开始的。每一个主题单元，都是一套小小的体系。 比如第一单......
[期刊论文] 作者：仇定荣,,
来源：初中生世界 年份：2014
初知张五芳老师，该有10年了吧。有一段时间，我正纠结于曹文轩的《孤独之旅》的教学，不知该如何将杜小康的成长过程“灌输”给学生。无奈之下，上网搜索，《〈孤独之旅〉教学设计和实...
[期刊论文] 作者：王勋, 马宁, 张五芳, 马弘,,
来源：中国心理卫生杂志 年份：2014
服药依从性是影响精神分裂症患者治疗效果的重要因素之一。本文通过对国内外现有资料进行检索复习,总结了精神分裂症患者服药依从性的主要评价方法,可分为主观评价方法和客观...
[期刊论文] 作者：张保华,谭云龙,王志仁,张五芳,杨甫德,卞清涛,韩笑乐,江述荣,杨贵刚,
来源：中华行为医学与脑科学杂志 年份：2014
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[期刊论文] 作者：张保华,谭云龙,王志仁,张五芳,杨甫德,卞清涛,韩笑乐,江述荣,杨贵刚,周东丰,
来源：中华行为医学与脑科学杂志 年份：2014
目的探讨不同频率重复经颅磁刺激(rTMS)治疗迟发性运动障碍(TD)的疗效。方法长期服用抗精神病药所致迟发性运动障碍的精神分裂症患者，随机给予1 Hz(低频)和10 Hz(高频)的rTMS治疗4周，每周治疗5 d。中间休息2周。分别在治疗前和治疗后进行异常不自主运动评定量表(A......
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