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[期刊论文] 作者：李志,
来源：商 年份：2016
摘 要：错误分析指根据不同的分析维度对员工错误进行分析归类。根据错误分析可以将工作错误分为：积极错误、消极错误、意外错误。针对积极错误应采取错误消化的管理方式，发挥其创新潜能。...针对消极错误应采取错误预防的管理方式，降低其出现的几率。 ...关键词：错误分析；积极错误；错误消化；消极错误；错误预防 一、错误分析是错误管理的前提 （一）错误分析的意义 错误分析是根据员工错误的不同性质对错误进行归类的...
[期刊论文] 作者：宫远东,,
来源：读书文摘 年份：2016
记得有人说过:“教室——学生出错的地方.”正确,可能是模仿,错误就可能是创新.因此,在课堂中我们应该善待错误,让错误呈现出来,再引导学生去比较分析,以纠正错误,相信学生的...
[期刊论文] 作者：张杰,,
来源：新丝路(下旬) 年份：2016
错误分析是语言教学中的重要组成部分,清晰的错误理论框架将为错误分析提供坚实的理论基础,但目前关于错误的分类尚不明晰,本文就此问题展开讨论,理清错误分类的研究。...
[期刊论文] 作者：刘一锋,
来源：参花 年份：2016
你在错误外面 我在错误里面 你编织一个个谎言 我被禁锢在你编织的梦里 以前你善解人意 现在你现实物质 你以为我会一直在你的网里 我也一直迷失在你的错误里 曾经我们山盟海誓 如今我们天各一方... 以前我们彼此知心 现在我们形同陌路 你我都无法回头 只能继续向前走 有些事，早已不再重要 错误，不该让我们迷恋停留...
[期刊论文] 作者：卢慧飞,
来源：数学学习与研究 年份：2016
【摘要】 错误在数学教学中有着独特的作用. 教师不应该躲避学生的错误，应该正视、利用、开发学生的错误....在数学教学中，教师要善于课前预设错误，让学生在错中探悟真知；教师要善于课中捕捉错误资源，帮助学生突破教学重难点；教师要善于课后反思错误，改进教法，减轻学生的学习阻碍....有“错误”的教学才是真正的教学，我们利用错误唤醒孩子诊错纠错的意识，点亮孩子的数学发展思维，让“讨厌的错误”变身为“学习的良友”...
[期刊论文] 作者：朱圣兰,,
来源：新教育时代电子杂志（教师版） 年份：2016
华罗庚说过:“天下只有哑巴没有说过错误的话,天下只有白痴没有错过问题,天下没有数学家没有算错过题.”一节真实的课堂教学,学生不可能不出现错误,就因为有了这种、那种错误...
[期刊论文] 作者：徐维东,,
来源：中学数学 年份：2016
在数学认知活动中,"错误"是难以回避的.因为错误来自于教与学的"前沿",所以无论是学生无意生成的错误,还是教师有意预设的错误,都应成为宝贵的教学资源.在教学过程中,我...
[期刊论文] 作者：魏菊英,,
来源：读与写（中旬） 年份：2016
在教学中，教师往往忽视了学生的错误，课堂上的、作业中的，但往往这些错误才是学生真正不会的需要教师反思的东西，重视学生的每一次错误，让错误成为教师和学生共同的教学资源，在错误...
[期刊论文] 作者：刘羽,,
来源：科学咨询 年份：2016
作为一名小学老师,常常会面对学生天马行空、鸡毛蒜皮又层出不穷的各种“错误”.处理错误,解决矛盾,不应该是老师的最终目的.让孩子在错误自我认知,在错误中明辨是非,在错误...
[期刊论文] 作者：卢慧飞,,
来源：数学学习与研究 年份：2016
错误在数学教学中有着独特的作用.教师不应该躲避学生的错误,应该正视、利用、开发学生的错误.在数学教学中,教师要善于课前预设错误,让学生在错中探悟真知;教师要善于课中捕...
[期刊论文] 作者：郝丽燕,,
来源：华东政法大学学报 年份：2016
计算错误包括写错计算结果、计算基础错误和算数性错误,后两者本质上属于动机错误。隐藏的计算错误原则上不影响意思表示的法律效力。因为计算错误的形式多样,公开的计算错误...
[期刊论文] 作者：黄艳,,
来源：读与写(教育教学刊) 年份：2016
学生在学习过程中,出错难以避免,作为教师,要正视学生的错误,并善于挖掘学生错误中潜在的教育价值,将其视为一种重要的教学资源。通过引导学生反思错误,积极分析错误产生的原...
[期刊论文] 作者：贾洪志,
来源：小学教学参考：数学版 年份：2016
在数学教学中,教师应该宽容学生的错误,理清错误产生的原因,并且充分利用学生的错误资源,通过＂借错纠错＂,启发学生思维,使其在错误中得到更深刻的学习体验,从而提高课堂教学质...
[期刊论文] 作者：何红英,
来源：小说月刊·下半月 年份：2016
【摘 要】课堂是运用教学资源的主要场所，也是“错误资源”的主要用武之地。...作为新时代的教师，应本着以人为本的教育观，面对学生已出现的错误换位思考，不斥责、挖苦学生，应更多地关注学生的情感体验，让学生在纠错、改错中感悟道理，领悟方法，发展思维，实现创新，促进学生的全面发展;并从课堂教学出发...，正确引导对错误的分析评价，从错误中领略成功，实现学生的全面发展。 ...【关键词】错误资源 课堂教学 巧用 课堂是...
[期刊论文] 作者：蔡爱华,
来源：考试与评价 年份：2016
[摘要]每个学生都会做错题，一旦做错之后若不及时分析总结，很多宝贵的经验都会失去，甚至今后还会犯下同样的错误。为了避免这种情况的发生，本文将介绍对于错误的界定与分析。 ...[关键词]数学 解题错误 认识 一、对待解题错误的态度 基于上述原因，教师在授课时必须注重学生能力的培养，教给学生发现错误、改正错误的能力，让学生在领略探索、调试解题过程的同时得到正确的结果。...因此，对学生解题中出现的错误，作为...
[期刊论文] 作者：李生菊,
来源：速读·上旬 年份：2016
学生是不成熟的个体，我们要以科学的态度对待学生在学习中可能出现的各种错误，要以发展的角度，发现和理解这些“错误”在某方面的价值，从而弄清出现错误的原因以及如何利用。 ...课堂是欢迎错误的，错误孕育着真理温床；不畏惧错误，善于利用错误，相信我們的数学课堂也会因错误而美丽，因错误而...
[期刊论文] 作者：严亚雄,,
来源：小学数学教育 年份：2016
有人说,有课堂的地方就会有错误。错误是学生在数学学习过程中必然出现的正常现象。数学教学中几乎每天都会上演各种各样的错误,有的错误甚至就是学生不经意间创造的结果。发...
[期刊论文] 作者：鲁晨黎,张明,,
来源：科学大众(科学教育) 年份：2016
对于学生而言,他们阅历尚浅,认知与能力水平有限,出现错误认识很正常。然而学生的"错误"往往蕴含着宝贵的生成性资源,所以面对课堂上出现的种种错误,教师应正确对待,悦纳之,...
[期刊论文] 作者：赵俊辉,
来源：小雪花·初中高分作文 年份：2016
如果你对一切错误关上了门，那么真理也会将你关在门外。 ——泰戈尔 任何人都要犯错误，人从降生的那一天起，便不断地犯错误，只有在不断的犯错误，不断的碰钉子的过程中，才能逐渐懂得事情。 ...——刘少奇 不要给我忠告，让我自己去犯错误。 ——朗根尼西 要求：请从材料中选取一个角度，自定立意（不要脱离材料的含义范围），自拟题目，写一篇600字左右的文章。 ...
[期刊论文] 作者：孙建华,
来源：数学教学通讯 年份：2016
学生在学习过程中出现错误是在所难免的,而错误资源又是多种多样的,面对这种现状,我们如何采用教学行为来优化＂错误＂资源,让这些错误资源能＂变废为宝＂,真正达成错误资源的价值再...
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