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[期刊论文] 作者：张忠华,,
来源：继续教育研究 年份：2005
中小学教师继续教育工程已全面启动,为了保证继续教育的质量,课程设置是继续教育工程的核心.明确继续教育课程设置的原则,构建科学、实用的继续教育课程体系是中小学教师继续...
[期刊论文] 作者：郜岭,
来源：继续教育 年份：2005
课程开发是保证继续教育质量的关键因素之一,如何更好地进行继续教育课程开发,也逐渐成为研究领域中较为关注的问题.国内外的一些专家学者也先后对这一问题进行了很有价值的...
[期刊论文] 作者：郜 岭,
来源：继续教育 年份：2005
课程开发是保证继续教育质量的关键因素之一，如何更好地进行继续教育课程开发，也逐渐成为研究领域中较为关注的问题。...国内外的一些专家学者也先后对这一问题进行了很有价值的研究，推动了继续教育课程开发向较高层次发展，为提高继续教育的质量奠定了良好的基础。 ...一、国外研究现状 继续教育的发展在国外起步较早，文献资料显示，继续教育始于工业革命以后的19世纪中后期。当时西方发达国家的科技发展较为迅猛，大量的新技...
[期刊论文] 作者：杨晖,贺东辉,
来源：继续教育 年份：2005
一、继续教育培训流程继续教育培训流程一般将培训划分为需求确认、课程设计、培训计划、培训实施和培训评价5个培训阶段(见继续教育培训流程图)....
[期刊论文] 作者：孙龙存,
来源：继续教育研究 年份：2005
中小学教师继续教育和基础教育的发展休戚相关,面对新课改对中小学教师的全新要求与挑战,继续教育必然采取主动回应措施,保持和基础教育课程改革的同步发展。分析新课程改革...
[期刊论文] 作者：庞桂义,庞辉,
来源：继续教育 年份：2005
当今世界各国都已把继续教育作为人才开发、发展经济、参与国际竞争,提高综合国力的有力武器.继续教育是建设学习型社会,构建终身教育体系的重要内容和组成部分,是实现人的全...
[期刊论文] 作者：《继续教育》编辑部,
来源：继续教育 年份：2005
一元复始,万象更新.正值乙酉新春来临之际,中国继续工程教育协会第四届会员代表大会暨全国继续教育工作座谈会在广大继续教育工作者的瞩目与期待中,于2005月1月31日-2月1日在...
[期刊论文] 作者：《继续教育》编辑部,
来源：继续教育 年份：2005
春华秋实,辞岁迎新.伴随着新年的到来,新的一期《继续教育》又与广大读者见面了.在举国欢庆之时,《继续教育》向您送上一份诚挚的问候,恭祝新老读者新年愉快!...
[期刊论文] 作者：沙丽华,,
来源：大连教育学院学报 年份：2005
针对继续教育课程编制存在的问题,提出了改进继续教育课程设置、加强对实践的指导、建全评价机制等具体建议....
[期刊论文] 作者：廖运章,王卫东,
来源：数学教育学报 年份：2005
中学数学教师继续教育课程需求类多面广,较受欢迎的有数学教育课程、数学教育技术课程,极少有进修数学科学课程的愿望.在数学教师继续教育过程中:应保持数学教育课程、数学教...
[期刊论文] 作者：北京继续教育协会办公室,
来源：继续教育 年份：2005
北京继续教育协会2004年学术年会于12月23日在北京市人民政府国家公务员培训中心召开.北京继续教育协会理事长陶西平,副理事长贺慧玲、李观政、孙学伟,秘书长孙振宇,监事长董...
[期刊论文] 作者：北京继续教育协会办公室,
来源：继续教育 年份：2005
为更好地了解首都改革和发展情况,推动继续教育工作的交流和研讨,11月25日北京继续教育协会组织部分理事和团体会员单位代表60余人赴中关村科技园区和海淀区培训中心参观考察...
[期刊论文] 作者：钟家莲 叶新源,
来源：继续教育 年份：2005
课程综合化是当前继续教育课程改革的热门话题。实施综合课程的关键是要有与之相适应的继续教育师资队伍，教师的知能结构和思想观念能胜任综合课程的教学，才能保证综合课程从形式到内涵全面实现“综合”之目的。...然而长期以来，我国继续教育实施的是分科课程，其师资是按分科教学的要求培养的。要从传统的分科教学一下子转到综合课程的教学。就不仅仅是转变思想的问题了，它涉及到继续教育教师知识的重组和能力的重构。...
[期刊论文] 作者：钱亚莉,,
来源：吉林省教育学院学报 年份：2005
数学继续教育课程设置缺乏科学的课程结构、缺乏现代教育理论的指导、缺乏创新性,具有随意性和重复性,数学继续教育课程设置还缺乏研究性学习和“反思性教学”的内容以及系统...
[期刊论文] 作者：朱军,施明利,张志乾,朱晖,
来源：继续教育 年份：2005
芬兰的所有大学都设有继续教育中心,全国人口4%的成人正在接受高等继续教育,继续教育已成为这个国家建设、技术创新的知识社会结构的重要组成部分....
[期刊论文] 作者：林学斌,张学斌,
来源：大连教育学院学报 年份：2005
对受教育者的学习需求考虑得不细,是目前继续教育课程设计中的一个比较突出的问题.继续教育应以教师专业发展阶段理论作为课程设计的依据,综合规划课程.突出分类课程、分层设...
[期刊论文] 作者：刘国军,
来源：兰州教育学院学报 年份：2005
中学地理教师继续教育的课程改革应与基础教育课程改革同步.文章分析了现阶段中学地理教师继续教育课程内容和结构存在的问题,提出了新课程背景下中学地理教师继续教育课程的...
[期刊论文] 作者：郜岭,
来源：继续教育研究 年份：2005
继续教育在迅速发展变化的社会中发挥着日益重要的作用,为了更好地保证质量,学者们也逐渐对居于其核心地位的课程开发问题进行了一些研究,并提出课程开发的理论模式,其中影响...
[期刊论文] 作者：,
来源：继续教育研究 年份：2005
继续教育在迅速发展变化的社会中发挥着日益重要的作用,为了更好地保证质量,学者们也逐渐对居于其核心地位的课程开发问题进行了一些研究,并提出课程开发的理论模式,其中影响...
[期刊论文] 作者：陈荷娟,
来源：继续教育 年份：2005
武器类专业的继续教育，有自己的特点，既不同于其他专业的继续教育，又有别于武器类专业的大学本科教育。因此，分析武器类专业继续教育的目标，对有效实施武器类专业继续教育，具有重要的现实意义。...
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