搜索筛选:
搜索耗时0.8039秒,为你在为你在102,267,441篇论文里面共找到 1,000 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：吴运坤,
来源：考试周刊 年份：2021
发展学生的思维能力是小学科学课程的重要目标,也是科学学科核心素养的重要组成部分.特别是小学阶段,学生的思维从形象思维逐步向抽象思维过渡,在课堂教学中,教师全方位地渗透科学思维能力培养,学生就能潜移默化地养成辩证的思维模式和理性的认知态度....文章从内涵、现状、意义和策略四个方面剖析核心素养视野下如何在小学科学课堂教学中培养科学思维能力,阐述发展思维能力对小学阶段学生的关键性和必要性....
[期刊论文] 作者：陶晓辰,
来源：安家（校外教育） 年份：2021
摘要：培养学生思维能力是小学科学教学的重要任务之一。小学科学课程标准中提出了4大知识领域，即：物质科学领域、生命科学领域、地球与宇宙以及技术与工程领域。...在物质科学领域有关水的知识教学中涉及了对学生思维能力的培养，因此，本研究以物质科学领域中水的学习为例，来探究小学科学教学中培养学生思维能力的科学教育意义，并给教师教学应用提出相关建议。 ...关键词：思维能力;小学科学;教学建议 中图分类号：G4...
[期刊论文] 作者：陈明,
来源：速读·中旬 年份：2021
◆摘 要：科学教学一直以培养学生的科学素养为总目标，以培养学生的科学思维能力为核心，希望通过课程学习为学生的继续学习和终身发展打好坚实的基础。...本文围绕如何从兴趣入手因势利导开展教学，进而培养学生的科学思维能力，总结了四个教学策略。 ...◆关键词：兴趣;科学;思维能力 随着新教学理念不断涌现，新媒体技术融入课堂，现在的科学教学形式也在不断创新，百花齐放、各有特色。然而，万变不离其中，纵观各类优质课、...
[期刊论文] 作者：周仕宣,
来源：科学与生活 年份：2021
摘要：随着新课改的实施，对于初中的科学教学也提出了更高的要求，对学生的高阶思维能力进行培养。...高阶思维能力主要是指能进行较高层次的心智活动和认知能力，其中涵盖了很多方面的能力，有创造能力和分析能力等等，这对于学生的未来发展来说有着重要的推动作用。...因此在初中的科学教学中，也应该注重对学生的高阶思维能力注重培养。但是在进行培养过程中，依然存在一些问题，本文针对初中科学教学中培养学生高阶思维能力的途径进行...
[期刊论文] 作者：吴园园,
来源：小学科学·教师版 年份：2021
小学数学教学的核心目的是培养学生的数学思维能力，包括抽象思维能力、发展思维能力、创造性思维能力和逻辑思维能力。数学知识是思维活动的结果，也是培养思维能力的工具，因此学习知识和培养思维能力是密不可分的。...尤其是在小学阶段，需要为学生培养良好的学习习惯和打下坚实的知识基础，而学习知识和培养思维能力是同步进行的，所以，小学数学知识的学习也是培养学生数学思维能力的过程。本文就培养小学生的数学思维能力提出几点...
[期刊论文] 作者：王珊,
来源：科教导刊-电子版（中旬） 年份：2021
临床思维是内科学教学中必备的一项能力,高职内科学教学中会更偏向于实践,高职学校对学生临床思维能力会更加重视.怎样培养学生临床思维能力一直是高职内科学教学中的重点,本文对培养学生临床思维能力方式进行了探索...,多方面分析培养学生临床思维能力策略,从而推动学生临床实践能力提升....
[期刊论文] 作者：李锦玲,
来源：文学少年 年份：2021
科学课是小学教学中的启蒙课程,也是培养学生思维能力的重要途径,能够使学生学会科学认识事物,在处理问题时 保持理性。因此,本文对小学科学教学中培养学生思维能力的方式进...
[期刊论文] 作者：丁玉峰,
来源：学生·家长·社会:学校教育 年份：2021
在小学教育中,科学课程是一门重要的基础课程,对培养小学生的科学思维能力、正确认识事物的能力具有重要的作用。本文先对科学思维能力培养意义进行了概述,然后,从核心素养视...
[期刊论文] 作者：熊瑾,
来源：当代家庭教育 年份：2021
摘 要：培养学生创新思维能力是小学科学教学的主要目标之一，小学科学教师要整合多元化的教学方法，充分依托小学科学教材，鼓励学生自主学习和探究，将课堂学习的主动权归还给学生，从而激发学生学习兴趣，促使学生自主学习...，在这个基础上，引发学生创新意识，促进学生思维能力发展。...本文以小学科学为例，对其中创新思维能力培养的相关对策进行几点具体分析。 关键词：小学科学;创新思维能力;培养 【中图分类号】G622...
[期刊论文] 作者：陈文榜,
来源：启迪·上 年份：2021
摘要：本文叙述了教师在生物教学中可以通过运用比较法和归类法、分析法和综合法、系统化法和具体化法、抽象法和概括法、归纳法和演绎法等方面来培养学生的思维能力，从而使学生终身受益。...关键词：思维能力培养学生的思维能力应是各种能力之核心。培养学生的思维能力，关键是要教给学生科学思维的具体方法。科学思维的方法很多，本文仅择其主要的来探讨。...、比较法和归类法1.比较法 这是一种把各种事物加以对比，以确定事物之间的相同点和不同点的思维方法。比较法一般遵循两条途径进行：一是寻找出事物之间的相同之处，即异中求同;二是在寻找出事...
[期刊论文] 作者：刘娟,
来源：文学少年 年份：2021
培养学生数学思维能力应该成为数学课堂教学中的一项长久任务。...本文通过论述数学思维能力的概念,指出在科学开展小学数学教学时,教师可以通过数形结合、创设数学情境、生活化教学等三项活动来培养学生的数学思维能力并打造高效课堂。...
[期刊论文] 作者：赵瑞林,
来源：科学咨询(科技·管理 年份：2021
思维能力是在思考过程中发展和提高的,而思考过程是别人所替代不了的。...在科学教学中,教师发展、培养学生的逻辑思维能力,要重视学生主动性的调动,破冰传统讲授教学法,围绕问题引导、动手实践、对比分析、导图规划等发展其逻辑思维。...为此,本文分析了初中科学教学中逻辑思维能力培养的重要性和原则,然后针对其有效培养的实施策略进行了探究分析。...
[期刊论文] 作者：杨蔚,
来源：小学科学（教师版） 年份：2021
在小学科学教学中,教师要善于挖掘科学素材的问题元素,引发学生敢于对素材生成提出问题,进而能够开展观察、动手实验活动,在活动中探究科学现象与科学规律,从而让科学思维能力得到循序渐进式提升.经过多年的科学教学实践...,笔者认为应该从多维度来培养学生的科学思维能力....
[期刊论文] 作者：解静峰,
来源：科教创新与实践 年份：2021
摘要：随着新课程改革的推进，要求在教学中培养更多符合新世纪发展需求、高素质的人才。为了实现这样的教学目标，就要求教师在教学时更加关注学生在学习中的思维活动，注重学生思维能力的培养。...而初中科学作为一门偏向实验性的学科，就可以很好地培养学生的科学思维能力，提高学生的科学品质。所以，教师在初三科学教学的过程中，应该更加关注对学生科学思维能力的培养。...本文就初三科学教学中学生科学思维能力的培养提出了一些看法...
[期刊论文] 作者：孙宇,
来源：小学教学参考 年份：2021
科学课的宗旨是培养学生的科学素养。思维能力是科学素养的重要组成部分。在以科学探究为主的科学学习过程中,培养学生的创造性思维能力是提高学生科学素养最为有效的途径。...教师在引导学生亲历探究式学习的过程中,着力培养他们的创造性思维能力,也一定能为学生的终身学习奠定基础。...
[期刊论文] 作者：李姗姗,
来源：家长（上旬刊） 年份：2021
科学思维是指学生从科学角度加工、处理感性材料,且能从中总结出科学逻辑的思维意识,它是“科学素养”目标的一个基本组成部分,培养学生的科学思维能力也是为了让学生学会利用科学知识、科学技术去处理现实问题.因此...,初中科学教师要全力解放学生的思维模式,既要提供丰富的感性材料去唤起学生的科学认知意识,也要通过开放的科学探究、科学发明与创造活动去引导学生解决科学问题、应用科学知识,有效培养学生的科学思维能力,而本文也将对此进行全面探索...
[期刊论文] 作者：张术强,
来源：试题与研究:教学论坛 年份：2021
在高中物理教学中,教师还需要更加重视学生科学思维能力的培养,通过培养学生的科学思维能力,让学生能够养成良好的学习习惯和思维习惯,更加深入地理解物理知识,提高学习效率...
[期刊论文] 作者：张鹏,曹永芹,
来源：中国数学教育：高中版 年份：2021
思维的价值在于它是探寻本质的方法,是获得结果的过程,更是潜能发展的必需.近几年来,教学中越来越注重对学生思维能力的培养.文章以一道解析几何试题为切入口,通过周密审题、思路探究、解题策略、深度思考四个方面...,浅谈对培养学生科学思维能力的一些思考....
[期刊论文] 作者：顾月明,
来源：小学教学研究·理论版 年份：2021
【摘要】自主思维能力的培养有利于提升学生的科学智慧，是学生进入深度学习状态的前 提，更是培养学生科学素养的重要途径。培植学生的自主思维能力在小学科学教学中尤为重要。...本文从小学生的自主思维角度出发，研究在小学科学课堂教学中，教师利用“奇谈怪论” “出奇制 胜”“奇妙无比”的新型教学模式，引导学生进行主动学习，逐步培养学生热爱科学的兴趣。 ...【关键词】自主思维 小学科学 深度学习 自主思维能力表现...
[期刊论文] 作者：郭鑫,
来源：小学科学·教师版 年份：2021
在小学数学知识学习中，培养学生数学思维能力尤为重要。本文在分析小学生数学思维能力培养现状的基础上，简述如何培养小学生数学思维能力。 ...一、学生数学思维能力培养存在的问题 培养小学生的数学思维能力是十分重要的，如果教师仍然采用传统的灌输式方法教学，不仅学生无法深入透彻地理解数学知识，还会导致在数学知识的解读和应用上产生偏差。...现在，教师虽然认识到数学思维能力培养的重要性，可是在具体的培养手段运用方面...
相关搜索：
