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[期刊论文] 作者：吴天山,
来源：当代陕西 年份：2004
张本树病倒了.这位被称作“拼命三郎”的铮铮铁汉倒在了工作岗位上.这次,他病得不轻,是癌症....
[期刊论文] 作者：小善,,
来源：文学少年(小学) 年份：2004
涓滴成海主持人=小善小善是什么?就是你经常做帮助别人和集体的小事情,还有没去踩草坪里的小草,没有去捉蜻蜓……小善会长成大善。从此,这个“小善记事簿”送给你,你要记得来...
[期刊论文] 作者：李增善,
来源：艺术界 年份：2004
[荫l 2003年60片60 em 纸本水墨21银珠l 2003年40只38 Cm 纸本水墨31实] 2003年50 x 70 Cm 纸本水墨41舞I 2003年34装138 Cm 纸本水墨137李增善作品...@李增善$陕西省艺术教...
[期刊论文] 作者：言实,
来源：天津人大 年份：2004
古人说"善始者不必善终,善做者不必善成".告诫人们,做人做事,都要善始善终、善做善成,不要虎头蛇尾,没有好的结果....
[期刊论文] 作者：周世杰, 刘超,,
来源：中国学校体育(高等教育) 年份：2004
为深入了解国乒男队主要竞争对手技战术特点,促进中国乒乓球男队开展针对性训练和比赛,运用文献资料法、四段指标评估法、数理统计法及录像观察法,对日本乒坛新星张本智和近2...
[期刊论文] 作者：源头,
来源：今日浙江 年份：2004
“要善作善成,千万不要有作无成、有始无终。无论是贯彻上级的决策,还是抓好本级的部署,都要做到既抓部署、又抓落实,在部署中出实招,在落实中求实效。”这是省委书记习近平...
[期刊论文] 作者：胥怀民, 王丽娟,,
来源：华夏教师 年份：2004
"扇"与"善"谐音。喜扇之人的心境是最接近善的。"扇·善"课程以扇为载体,让学生在学习上善听、善思、善问、善学、善行,在品质上向善、习善、养善、守善、扬善,培养有风有骨...
[期刊论文] 作者：骆建善,蒋小芬,
来源：中外健康文摘 年份：2004
目的探讨善宁治疗肝硬化上消化道出血疗效。方法 将肝硬化上消化道出血病人110例随机分成55例的治疗组与55例的治疗组，治疗组用善宁治疗，对照组用垂体后叶素治疗比较总有效率及...
[期刊论文] 作者：连劭名,
来源：北京教育学院学报 年份：2004
文、圣、善是中国哲学中的重要概念.文有天文与人文的区分,天文是天象,人文是文明.通天道为圣.善是善良之义....
[期刊论文] 作者：赵志德,,
来源：中学语文教学参考 年份：2004
微善写作是以"微善"为主要内容的微写作,通过赏识激发学生成功体验,实现"文德"双修。微善写作的实施,从学生观察、体悟微善到用文字表现微善,再从表现微善,到赏识、展评微善,...
[期刊论文] 作者：毕文龙,,
来源：大众文艺 年份：2004
何为"善"?这是一个永恒的话题。西田几多郎作为日本最著名的哲学家,从意志的角度,认为善是"自我的发展完成"。西田给出了"善"之观念的建构,在整体性、目的性、社会性等方面有...
[期刊论文] 作者：,
来源：有色金属工业 年份：2004
张本岩,男,40岁,毕业于郑州大学,理学硕士,高级工程师。曾任中国长城铝业公司矿山公司联办铝矿办公室主任、副矿长,中国长城铝业公司矿山公司副经理。现任中国铝业河南分公司...
[期刊论文] 作者：卜晶,,
来源：安徽体育科技 年份：2004
采用文献资料法、录像观察法、3段统计法及数理统计法,对许昕与张本智和对阵的4场国际重大比赛中发抢段、接抢段和相持段的技战术数据进行统计和对比分析。以期发现2名运动员...
[期刊论文] 作者：富泽成实, 刘立善,,
来源：日本研究 年份：2004
本文重点以岩本善治与北村透谷为中心,探究日本近代恋爱的源头。二人于明治20年代以女性杂志《女学杂志》为园地,旗帜鲜明地发表近代恋爱论。岩本善治认为灵魂是恋爱不可缺少...
[报纸论文] 作者：铁坑,,
来源： 年份：2004
如能多一些善善相规，于家于国都大有益处。$$明代婺源人江一麟，因为善治理、有政声，被擢为户部右侍郎。北上赴任前，他拿出10两俸银，请州民...
[期刊论文] 作者：秦宗富,,
来源：四川教育 年份：2004
锻炼是多方面的,对于一个语文教师进行阅读教学来讲,应着力于锻炼自己善读善导的两项基本能力。关于善读,...
[期刊论文] 作者：程广耀,,
来源：当代学生 年份：2004
古之善赏者,费少而劝众;善罚者,刑省而奸禁;善予者,用约而为德;善取者,入多而无怨。赵襄子围于晋阳,罢围而赏有功者五人,高赫为赏首,左右曰:“晋阳之难,赫无大功,今为赏首,何...
[期刊论文] 作者：李妙霞,
来源：人民教育 年份：2004
读中善悟广东省台山市台城镇二小李妙霞语文教学要注重在听与读的训练中培养学生的善悟能力，这样，可为学好其它各门功课打下良好的基础。要在语文教学中培养善悟能力，应教给学生...
[期刊论文] 作者：袁茂华,,
来源：小学教学研究 年份：2004
古人云:“教亦多术”,“善教者得其法”。在教学过程中,教师“善救”,学生才能“乐学”。因此,要取得较好的教学效果,教师必须“善救”,并激发学生“乐学”的兴趣。于漪说:...
[期刊论文] 作者：江盈科,萧弟,
来源：中学生阅读(初中版) 年份：2004
武陵(郡名,在今湖南省常德市一带)一市井少年,善说谎。偶于市中适一老者,老者说之曰:“人道你善荒,可向我说一个?”少年曰:“才闻众人放干了东湖,都去拿团鱼(即甲鱼,鳖),小...
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