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[期刊论文] 作者：方金奇,
来源：上饶师范学院学报(社会科学版) 年份：2005
在《庄子》内篇中,实际上蕴涵着丰富而深刻的“情”。联系庄子的时代背景,追随庄子的哲思理路,可以澄清种种对庄子之“情”理解的偏见,对庄子之“情”作出全面而合理的阐释。...
[学位论文] 作者：高书文,
来源：河北大学 年份：2005
本文把庄子学派借重儒学作为研究的主线,从《庄子》借重儒学的形式——“寓言”、“重言”的分析入手,以《庄子》如何借重儒学(正面褒扬孔子、颜回,反面贬抑孔子两方面进行借...
[期刊论文] 作者：王玲莉,朱人求,
来源：商丘师范学院学报 年份：2005
庄子哲学实质上是一种生死哲学.在庄子的生死哲学中, 庄子通过对生死问题的思考来揭示'道'的本质、作用以及世界万物的产生.生死问题是庄子哲学体系建构的基点.庄子...
[学位论文] 作者：葉蓓卿,
来源：华东师范大学 年份：2005
古往今来关于庄子故里的归属争论颇盛。本文作者在查阅一定的古籍及地方志资料之后，北上河南商丘，探寻庄子故里，并踏访山东菏泽地区，考证当地庄子故里“东明说”之真伪。在当...
[期刊论文] 作者：梁恒,
来源：甘肃理论学刊 年份：2005
庄子哲学的根本宗旨是超越困境而实现自由,他视个人的自由为人的终极性价值或终极追求,追求心灵的自由境界是庄子思想的灵魂所在。庄子哲学以安命论为基础,以齐物论为起点与...
[期刊论文] 作者：俞希美,吴小洪,,
来源：承德民族师专学报 年份：2005
散文中以庄子自身活动为材料的寓言故事凡二十四则,占寓言总教的较大比例.从这些寓言中可以大体看出庄子其人的生活境况、志趣追求、处世方式和哲人智慧,在一定...
[期刊论文] 作者：钟祥,
来源：山东文学 年份：2005
在这里则专指庄子。有的论者称庄子崇尚“无为”,这不符合庄子思想的全部,庄子实质上是主张“上必无为,...
[期刊论文] 作者：顾晔锋,,
来源：思茅师范高等专科学校学报 年份：2005
散文中以庄子自身活动为材料的寓言故事凡二十四则,占寓言总数的较大比例,从这些寓言中可以大体看出庄子其人的生活境况、志趣追求、处世方式和哲人智慧,在一定...
[期刊论文] 作者：徐文武,,
来源：湖南科技学院学报 年份：2005
要全面了解庄子的道论体系,必须找到庄子道论的逻辑起点。庄子道论的逻辑起点其一是"物物者非物",其二是"形形之不形"。这两个基本命题构成庄子全部道论的基础。庄子正是从"...
[期刊论文] 作者：龙仕林,
来源：湖南城市学院学报 年份：2005
追求"逍遥"是庄子人生哲学的主要内容,也是整个庄子思想的核心.理解人生苦痛、挣脱命运羁绊、超然尘世之外是庄子理想人格的主要标志....
[期刊论文] 作者：廖群,
来源：理论学刊 年份：2005
《内篇》曾作为一部《庄子》先于《外杂篇》单行于世,亦确为庄子所作。《内篇》作者庄子之所以不称引《老子》,并非没有见过《老子》书,而是他并不以老子为师。对照简本《老...
[期刊论文] 作者：赖永兵,
来源：乐山师范学院学报 年份：2005
自上世纪80年代以来,庄子美学思想愈发受学界重视并得到广泛而深入的研究。本文从庄子美学的整体风貌、庄子美学理论体系的建构、“美—美感—艺术”式的庄子美学架构、庄子...
[学位论文] 作者：邱蔚华,,
来源：福建师范大学 年份：2005
庄子美学的本质是人生美学,是建立在庄子哲学基础“道”之上的一种指向人生对个体生命进行终极关怀的美学。因此,“道”是其人生美学的基础和核心。笔者以“道”的人生审美精...
[期刊论文] 作者：王国胜,
来源：江西社会科学 年份：2005
庄子的人生哲学,蕴含着深刻的内在矛盾.这些矛盾错综复杂,在庄子的所有著作中都有体现.仔细解读庄子的著作,有利于了解庄子的人生哲学,以及内在矛盾,并探析这些矛盾产生的根...
[期刊论文] 作者：方金奇,
来源：上饶师范学院学报 年份：2005
在内篇中,实际上蕴涵着丰富而深刻的"情".联系庄子的时代背景,追随庄子的哲思理路,可以澄清种种对庄子之"情"理解的偏见,对庄子之"情"作出全面而合理的阐释.其文中的"...
[期刊论文] 作者：方彬,
来源：江西行政学院学报 年份：2005
庄子是中国美学史上具有突出地位的代表,庄子美学的最大特点就是与哲学的浑然一体,以审美的观点渗透于整个思想体系:论宇宙、论人生、论道德、论技术……庄子美学中包含的生...
[期刊论文] 作者：高一农,
来源：陕西师范大学继续教育学报 年份：2005
庄子散文是庄子哲学思想最完美的艺术表现形式,庄子的哲学使得人类的主观思维能够超越于现实世界之上,俯视整个宇宙的变化,把事物之间的相互联系与发展变化都包抱在自已的思...
[期刊论文] 作者：张三元,
来源：华夏文化 年份：2005
在庄子那个时候,没有自由这个词.自由这个词,是舶来品,是洋玩艺.但在庄子那里,却有自由的含义.自由就是道,就是逍遥游.在中,庄子用了大量的篇幅和智慧来讨论自由....
[期刊论文] 作者：邹文,
来源：当代教育科学 年份：2005
庄子是案例教学的鼻祖。《庄子》一书，汇集了庄周及其门徒的智慧，正是师生共同创造的结果。庄子的教学活动，是师生之间平等对话的过程，是师生共同形成知识、共同探究的过程。师生...
[期刊论文] 作者：张晓耘,,
来源：湖北大学成人教育学院学报 年份：2005
本文通过对庄子理想人格的阐述、分析,从而在社会学术文化背景及意义、后世对它的传承各方面解读庄子思想....
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