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[期刊论文] 作者：严青苗,,
来源：江苏科技信息 年份：2011
文章论述了常金大桥的静载试验,包括试验方法、试验加载车辆确定及控制断面、...
[期刊论文] 作者：常立,,
来源：名作欣赏 年份：2011
常风(1910—2002),原名常凤瑑,字镂青,笔名常风、荪波等,山西榆次人。是上世纪30年代活跃在北平文坛的著名文艺批评家、书评家,有《弃余集》《窥天集》《逝水集》及翻译著述...
[期刊论文] 作者：常保玉,,
来源：山西老年 年份：2011
常文华出生于山西榆社县南河底村一贫苦农家。1937年抗战爆发时,常文华积极参加牺盟会组织的抗日活动,并于同年加入了党组织。1942年日寇入侵榆社,组织警备队,勾结国民党和汉...
[期刊论文] 作者：刘成荣,,
来源：名作欣赏 年份：2011
《邶风·静女》中的静女之静,就是文静的意思,并非指品德上的善或者淑。然而静女的行止并没有"静"的特征,如此矛盾的叙述,乃是从男子的视角着眼,表现的是男子对女子的评价。...
[期刊论文] 作者：周雪静,,
来源：文教资料 年份：2011
本文简析王维诗中动静相对的意境美及其前后期的不同特点,探讨其表现人物主体的行为动作、动中有静、以静衬动的艺术特点,认为动态性在王维山水诗中只是一种艺术手段,而表现...
[期刊论文] 作者：岑雪静,
来源：美术教育研究 年份：2011
作者简介：岑雪静，女，出生于1977年6月，本科学历，研究方向为美术学方向，现为广东海洋大学教师，美术讲师职称。...
[期刊论文] 作者：常明花,,
来源：海峡药学 年份：2011
目的观察醒脑静联合依达拉奉治疗急性脑梗死患者的临床疗效。方法 180例急性脑梗死患者按照入院先后顺序被随机分为对照组(常规治疗组)和治疗组(醒脑静与依达拉奉联合治疗组)...
[期刊论文] 作者：李宇峰,王颖,韩万金,,
来源：汽轮机技术 年份：2011
采用Euler/Lagrange气固两相流动模型，对某透平喷嘴级进行了定常与非定常的数值模拟，比较了两种计算方法多固体颗粒穿越转／静叶交界面以及在下游动叶通道内运动轨迹的差别。研究...
[期刊论文] 作者：张静,陈闯,,
来源：城市道桥与防洪 年份：2011
该文介绍了解放南桥预应力简支板的理论计算,详述了静载试验的方法和过程,通过对试验结果的分析和对比,论证了该工程安全可靠,成板满足设计要求,并为今后桥面板静载试验工作...
[期刊论文] 作者：李新华,
来源：语文天地：高中版 年份：2011
人们一直对《诗经·静女》的“静女”一词的解释争论不休，概括起来有以下多种见解，现在简单抄录一些。如“安静娴雅的姑娘”，“贞静之女子”，“贤淑的女子”，“娴雅的女子”，“...
[期刊论文] 作者：龚建军,,
来源：黑河学刊 年份：2011
从石涛美学、王维山水田园诗悟＂静＂,体会＂静＂能给予人的思考空间,在恬淡、平和中与自我反窥的状态下厘清、思考,方显真性情。从＂静拙境,而朴意含远;静观心,而意韵藏神;静近幽,邀禅...
[期刊论文] 作者：韩亚静 张慧姝,
来源：今日湖北·下半月 年份：2011
静的阐述是本文主要的研究内容与方向，本文通过对幽深静谧之法、旷远幽静之法的阐述，表达了通过深、远两方面如何表达水域“静”的创造。 ...关键词理水意境 手法 静 文章编号1008-5807（2011）05-089-03 理水之法，贵在营建意境，最终达到“情景交融”的艺术意...
[期刊论文] 作者：天上客,
来源：海峡茶道 年份：2011
常遇友人一问：茶道何为?其实一段时间以来，一直试图放弃评茶的模式，以一种平常心来喝茶，潜心自问，希望能在茶的路上有所进益。试将这一段时间的心得予以文字化，供大家笑玩和批判。 ...我将自己的茶之路归纳成为三个字：静、真、通。是否以后还有，尚不得知，因为我自觉还未有达到那个更高的境界。 静，是一个习茶之人首先要领悟的。 静，康熙字典释义：徐锴曰：丹青明审也。...《易·坤卦》至静而德方...
[期刊论文] 作者：迟静杰,,
来源：军工文化 年份：2011
书法家迟静杰先生的艺术作品,渗透了深厚的艺术修养。虽为女性,但巾帼不让须眉,她是一位有创见的不断地...
[期刊论文] 作者：李少军,李军,龚存忠,丰镇平,,
来源：动力工程学报 年份：2011
针对存在动叶顶部间隙泄漏流的一级半透平级非定常流场,应用全三维黏性非定常数值模拟方法详细研究了动叶顶部间隙泄漏流气动特性,旨在揭示泄漏流与下游静叶栅的非定常干涉作...
[期刊论文] 作者：郑丽娜,
来源：阅读与鉴赏·学术版上旬刊 年份：2011
“静”与“闹”，是课堂状态的两种常见的表现形式，也是学生情绪和思维的表现形式，教师一定要细心审视、区分并智慧地把握调控，才能将“闹”与“静”引向和谐，促成教和学质量的双重提升。 ...“静”要辩证地看待：一是身静心不动，就是不但表面的行为安静而且也没有思维的灵动，是有害的“静”。这时教师就要适时地介入，想方设法调动学生学习的情绪。...二是身静而心有思，就是说表面行为安静但学生能全身心投入，这时教师就可以顺...
[学位论文] 作者：黄平林,,
来源：广州中医药大学 年份：2011
目的：观察醒脑静注射液治疗脑梗死后轻度认知障碍的疗效。方法：选择2010年12月-2011年4月间广州中医药大学第一附属医院脑病科住院的脑梗死患者60例,随机分为醒脑静治疗组、常...
[期刊论文] 作者：郑丽娜,,
来源：阅读与鉴赏：上旬 年份：2011
＂静＂与＂闹＂,是课堂状态的两种常见的表现形式,也是学生情绪和思维的表现形式,教师一定要细心审视、区分并智慧地把握调控,才能将＂闹＂与＂静＂引向和谐,促成教和学质量的双重提升。＂静＂要...
[期刊论文] 作者：王凯,黄葆华,王松涛,,
来源：汽轮机技术 年份：2011
采用数值模拟方法对燃气轮机跨声速涡轮级内动静叶的非定常气动干扰进行了深入的研究，分析了静叶尾迹输运、尾缘激波和尾迹涡的变化以及下游动叶静压的非定常扰动的影响。结果...
[期刊论文] 作者：郭飞, 付立彪, 焦常新, 赵标, 付耀武, 史玉虎,,
来源：中医药临床杂志 年份：2011
目的：观察醒脑静注射液治疗急性脑出血的促醒作用。方法：将急性脑出血昏迷患者66例随机分为治疗组与对照组,治疗组33例在常规治疗基础上加用醒脑静注射液治疗,对照组33例采用常...
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