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[期刊论文] 作者：,
来源：景德镇陶瓷 年份：2010
吴云霞 高级陶瓷美术师，1972年出生于瓷都景德镇，毕业于陶瓷学院艺术设计系。中国工艺美术学会、中国工艺美术家协会、江西省工艺美术学会会员、景德镇美术家协会理事。...
[期刊论文] 作者：王成,
来源：花卉 年份：2010
樱花是春季最美丽的花术之一，盛开时婉若云霞，凋谢时落英缤纷，常令人无限遐想。樱花有广义和狭义之分，狭义的樱花是指山樱花（Cerasus serrulata），专指一种；广义的樱花是蔷薇科、樱属...
[期刊论文] 作者：,
来源：理论月刊 年份：2010
王云霞教授，女，1962年10月出生，浙江金华人；1984年毕业于上海华东政法学院法律系并获法学学士学位，1984年至1993年在中国政法大学法律系从事外国法制史教学研究工作，1996年获中国人...
[期刊论文] 作者：徐翠兰,王云霞,
来源：新晋商 年份：2010
...
[期刊论文] 作者：李云霞,,
来源：大艺术 年份：2010
李云霞(以下简称“李”):可以谈谈您最初从事艺术批评的情况吗?顾丞峰(以下简称“顾”):这个问题比较泛,不够具体。说起中国的艺术批评,实际上“’85时期”就有了。“文革”...
[期刊论文] 作者：杨帆,向文波,,
来源：中国商人 年份：2010
战斗的时候要有战士的样子杨帆:有人说向总不像一个总裁,更像一个新闻发言人,像一个非常有战斗力的斗士,像一位哲人,很多很多评价中就是没有一个说向总像总裁的,我觉得这件事...
[期刊论文] 作者：陈敏,向京,,
来源：中国青年 年份：2010
工作室高大宽阔,未完成的巨大雕塑裹着塑料布,向京埋头工作,格外纤瘦。上了2010年胡润艺术百富榜,她仍然朝八晚五在这里出没。去年夏天...
[期刊论文] 作者：高文献,,
来源：民族音乐 年份：2010
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[期刊论文] 作者：向军,
来源：计算机工程与应用 年份：2010
传统的实时事务调度算法已不适应,在用有向非循环图表示数据相互间的...
[期刊论文] 作者：,
来源：幸福(情爱) 年份：2010
云霞是一位中学老师,丈夫郑东为某公司经理,两人婚前感情很好,婚后自然是形影不离。身居官位的郑东出差频繁,每每丈夫归来,云霞总是按时到车站迎接,可是这回,云霞连Yunxia...
[学位论文] 作者：向云霞,
来源：武汉理工大学 年份：2010
随着神经药物科学和认知神经科学的快速发展，人们不仅可以用药物来治疗人类机能范围内的缺陷，而且还可以通过药物增强注意力和记忆力，并且提升空间推理能力，促进时间资讯处理的效......
[期刊论文] 作者：祝云霞,
来源：中国医学创新 年份：2010
护理工作关系到患者的生命安危，护士在工作中必须认真、细心、一丝不苟，护理工作中的职业素质培养在护理职业教育中尤为重要。护理毕业实习是护理教学的最后阶段，也是执行教学计......
[期刊论文] 作者：张庆熊,
来源：陕西师范大学学报：哲学社会科学版 年份：2010
宗教有追求终极实在的超越向面，也有像商品买卖一样的市场经济的世俗向面。要对宗教进行有效管理，需考虑这两个向面的互动关系。...
[期刊论文] 作者：向清然,简立明,,
来源：科技信息 年份：2010
随着全球经济的复苏,我国制造业对高级技工、技师的需求稳步增长,如何快速培养普通技工向高级技工和技师转变已成为职业院校的重要任务。...
[期刊论文] 作者：唐宗礼,
来源：党的生活（青海） 年份：2010
最近，一名领导同志在与新提拔的年轻干部谈话时，要求年轻干部在向他人学习、向书本学习、向实践学习的同时，还要重视向自己学习，从而不断修正窝我，充实自我，提高自我，完善自我。...
[期刊论文] 作者：磊 磊,
来源：科学大众（小学） 年份：2010
向蚊虫宣战...
[学位论文] 作者：周治成,,
来源： 年份：2010
对向犯是必要共犯中的一种特殊犯罪类型。在我国,对于对向犯问题尚未有全面深入的分析与研究。但是在刑法分则中却包含大量对向犯的犯罪,并且存在相当数量的与对向犯问题息息...
[期刊论文] 作者：周密,邓向荣,,
来源：经济理论与经济管理 年份：2010
向创新型国家转型存在着“两条道路”之争：由专有技术创新推动共性技术创新所形成的自下而上创新道路和通过共性技术创新引领专有技术创新形成的自上而下创新道路。选择何种道...
[期刊论文] 作者：白延东,
来源：纺织高校基础科学学报 年份：2010
对于整数k,l≥0,用D（k,l）表示一类有向图的集合,这类图的每个顶点要么入度不超过k要么出度不超过l.研究了度条件下有向图中的最大有向割问题,目的是确定图类D（k,l）中有向图的最大...
[期刊论文] 作者：季云霞,
来源：中学教学参考·语英版 年份：2010
运用这一模式,可实现由“以教师为中心”向“以学生及其发展为中心”的转变;实现由“以课堂为中心”向“以学生课堂活动与课外实践为中心”的转变;实现由“以书本为中心”向“以学生的知识经验和建构方式为中心”的转变...
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