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[期刊论文] 作者：李野,
来源：广东教学报·初中语文 年份：2019
摘要：本文以《西游记》的教学实践，提出“名著越读”概念，意在引导学生进行较高层次的阅读，尝试将文本解读的个性化阅读方式引入名著教学。 ...关键词：文本解读；名著教学；读书方法指导 2015年起，笔者就探索将文本解读的方法运用到名著阅读教学中，逐步形成了激发兴趣、指导方法、分享收获的名著阅读教学流程，引领学生由阅读这本名著跨越到阅读同类名著...
[期刊论文] 作者：章静,
来源：新丝路:中旬 年份：2019
本文通过对现阶段语文拓展课程开展情况的观察,结合学生在阅读名著过程中遇到的问题,建议将名著阅读作为拓展课程的重要内容,开发完整的名著阅读课程体系。同时,给出一些名著...
[期刊论文] 作者：郭小文,
来源：学周刊 年份：2019
摘 要：名著不仅仅是文本，更是人类思想精华的传承。阅读名著有利于陶冶情操，提高学生的语文核心素养，丰富学生的人生阅历，潜移默化地影响学生的精神世界。...为此，语文教师应该鼓励学生进行名著阅读，对其进行指导，从而通过名著阅读更好地培养学生的核心素养。 ...关键词：名著阅读;核心素养;阅读指导 中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2019）22-0121-01 ...
[期刊论文] 作者：[美]斯蒂夫·艾伦,
来源：启迪与智慧·上旬刊 年份：2019
为什么你应该阅读名著，并且要学会欣赏它们呢？我提出三条充足的理由：第一，名著开阔你的眼界;第二，名著助你成长;第三，名著帮助你了解生活，认识自己。 ...最后一点是非常重要的——名著可以使你洞察自己的内心世界，这是从别处得不到的。 不是很多书都能经受住这种考验的，名著只占极小的部分——还不到书籍总数的千分之一，只不过有几千部罢了。 ...我常听到人们说：“名著太难懂了，我‘啃’不进去。”那么，就拿一本你...
[期刊论文] 作者：张学华,
来源：湖北教育 年份：2019
《全日制义务教育语文课程标准》对七至九年级学生提出明确要求,每个学生每学年要阅读两三部名著。简单地说,也就是每学期至少要读一部名著。阅读名著重在以质取胜。如何落实...
[期刊论文] 作者：王维娟,
来源：中华活页文选·教师版 年份：2019
而谈到读书，绕不开的一个话题就是“读名著”。用“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”这句话来形容名著是再恰当不过了。...时代变迁，沧海桑田，文学浪潮一波又一波地涌起，名著之所以能够跨越千百年而流传至今，最重要的原因就是其自身有着不可磨灭的亮点。...然而名著虽好，但由于成书年代较早和时代语言变迁等问题，很多孩子对名著阅读的兴致并不高。作为语文老师，不...
[期刊论文] 作者：宋丽华,
来源：文理导航 年份：2019
【摘 要】名著阅读、诗词熏陶，可以丰厚学生的知识底蕴，使学生感受到文学之美，培养学生的语文人文情怀。本文从读写结合、读思结合、读说结合三方面探讨名著阅读指导策略，以期为广大语文教师提供有效的参考。 ...【关键词】名著；《红楼梦》；诗词；成长 传统名著是中华民族的一笔无价的精神财富，也是一种良好的心灵粮食。在小学阶段，引导学生走进名著，让学生与文学巨匠展开灵魂会话，无异于让学生站得高、望得远，拓展学...
[期刊论文] 作者：张如意,,
来源：中学语文教学参考 年份：2019
名著导读是语文教材中一道特别的"大餐"。其目的是通过对相关名著的导引,引领学生全面、深入地阅读原著,以达到见微知著,拓展阅读视野,提升阅读素养的目的。顾名思义,名著导...
[期刊论文] 作者：栾燕,
来源：读书文摘(中) 年份：2019
阅读名著能够进一步丰富学生们的精神世界,在初中语文之中增设名著导读内容,就是为了促进大家进一步了解名著的基本内容和思想,最终提升语文素养。所以,本文就在分析名著导读...
[期刊论文] 作者：姚佩琅,
来源：文学教育 年份：2019
内容摘要：在名著阅读理念中，愉悦是基础，而自由则是灵魂，也可以说是名著阅读的最高境界。在名著教学理念中，素养是核心，而其余则是它的侧面或帮扶。...基于制度化的名著教学理念，总是与名著阅读理念发生或这样或那样的关系——如果它是建立在名著阅读理念之上，便可望有良好的效果，而当其背离名著阅读理念时，它一定会反过来扭曲正常的名著阅读，对个体和社会产生消极性的影响...关键词：名著阅读教学 经典名著 整本书 阅...
[期刊论文] 作者：张玉霞,,
来源：语文课内外 年份：2019
“选读名著”是在 2017 年 9 月部编版教材统一使用后出现的新概念.部编版教材中把名著阅读分为导读名著和自主阅读名著两部分.我们老师把自主阅读名著称之为“选读名著”,与...
[期刊论文] 作者：黄晶星,,
来源：中学语文教学参考 年份：2019
名著之所以是名著,当然有其充分的理由。可是因为如下许多方面的原因,我们与名著还是有隔阂的。一、因教学而产生的隔阂。名著导读是阅读教学的重要组成,但其缺少"导读"阅读...
[期刊论文] 作者：李士兵,
来源：中学生作文指导 年份：2019
阅读名著能有效引导学生学会思考、感悟生活、净化心灵。初中语文教师在名著教学教学中,如何指导学生进行阅读,激发学生阅读兴趣、提升语文名著阅读课的质量呢?本文就自己在...
[期刊论文] 作者：谢冬樱,
来源：七彩语文·中学语文论坛 年份：2019
统编语文教材系统融入了名著阅读的整体设计与思考。那么，如何对学生的名著阅读进行指导？特别是当阅读对象是外国科幻作品，阅读群体是农村初中学生的时候。 ...去年，指导学生阅读《海底两万里》这部名著时，笔者要求学生自主阅读后，概括每章的情节，总结人物形象。结果发现，学生阅读的速度很慢，兴致不高。是不是学生普遍对这部名著不感兴趣呢？...调查下来，却发现事实恰恰相反，许多学生很喜欢这部名著。那么，教师对学生名著阅...
[期刊论文] 作者：张雪柳,,
来源：新课程·中学 年份：2019
名著整本阅读是初中语文新教材的要求,也是开拓学生视野的必经途径.从导读与交流两个方面入手,阐述名著整本阅读教学策略,以期探索出名著阅读的有效教学途径....
[期刊论文] 作者：刘浩,
来源：福建教育 年份：2019
一、做学生名著阅读的点灯人“要想照亮别人,首先自己手里要有火把。”名著导读,教师先行。教师的先期阅读要挖掘名著导读的切入点,发现学生阅读兴趣的触发点,找到名著意义价...
[期刊论文] 作者：温海玉,,
来源：文存阅刊 年份：2019
经典名著阅读是提升高中生文学素养的重要途径,教师在引领学生读名著过程中,要有计划、有步骤地展开,贴近学生实际,规划名著阅读时间;要开展阅读指导,把握名著阅读中的情感、...
[期刊论文] 作者：张迪,
来源：新教育时代电子杂志(学生版) 年份：2019
名著阅读是眼下学生缺少的一项长期任务。我们如何做,才能激发学生阅读名著的兴趣,提高学生阅读名著的能力。首先可以用影视作品激发学生阅读名著的兴趣,而后用各种方式加固...
[期刊论文] 作者：冯晓霞,,
来源：语文课内外 年份：2019
新课标明确规定七至九年级课外的阅读总量不少于260万字,每学年阅读两至三部文学名著.但目前初中生阅读名著的现状不容乐观,笔者根据多年教学经验,从分析初中生不愿读名著的...
[期刊论文] 作者：胡肖洋,
来源：文理导航 年份：2019
【摘 要】小学阶段教师的首要目标是利用名著指引课堂教学，让学生了解名著，更加热爱阅读名著，指引小学生体会中华传统文化的魅力。...同时，通过阅读经典名著，使学生感受名著的内在思想和文化艺术魅力，领略自然世界带来的美，体会名著的丰富文化和意义，感悟时代精神，树立正确的人生观和价值观。 ...【关键词】小学语文;名著教学;思考 一、重视名著教学的过程，明确名著的作用 教师在进行名著教学的时候，首先要让学...
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