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[期刊论文] 作者：杨晓芬,
来源：办公室业务 年份：2022
高职思政课程主要以提升学生的思想道德品质为目的,这与课程思政的育人观念相吻合.本文主要对思政课程与课程思政有机结合的机制和路径进行浅析....
[期刊论文] 作者：包炜杰,
来源：马克思主义理论学科研究 年份：2022
马克思主义所有制理论是马克思主义政治经济学分析的基础,包含着“生产资料归谁所有”和“劳动者与生产资料如何结合”两大核心概念指向,同时,“消灭私有制”“重建个人所有制”等马克思主义所有制形态变迁话语深刻蕴含着唯物史观方法论...
[期刊论文] 作者：张凤英, 李科敏, 郝思雨, 高旭, 朱源,
来源：湖南中学物理 年份：2022
以知识和课堂为载体，充分挖掘思政元素，落实物理学科核心素养，努力实现立德树人目标。...本文以人教版第七章第四节“宇宙航行”教学设计为例，对教材进行二次分析和研究，从教学目标中凝练出其所包含的思政元素，确定思政目标，并融合到教学设计内容中。...
[期刊论文] 作者：张海波,韦伟,
来源：活力 年份：2022
为探索当前公众思政教育所面临的困境，团队受教师课程思政的启发，开启了工科学生通过自身专业技能，运用科技实践促进公众思政教育提升的新模式。...根据不同的年龄段，充分合理地利用科技实践与红色文化的结合来提升公众思政教育，并不断开创新的教育模式。...
[期刊论文] 作者：徐蒙蒙,
来源：科学咨询(科技·管理) 年份：2022
课程思政是落实立德树人根本任务的重要途径，为培养有理想、有道德、有创新能力的中职学生，在中职思政课程的工作上，应积极推进课程思政的落实。课程思政对中职思政课程的实践活动，具有非常重要的意义与价值。...本文以中职思政课程为研究内容，探究课程思政在中职思政课程中所发挥的重大价值，以及对中职思政实践活动开展的指导意义。...
[期刊论文] 作者：高学勇,陆祖惠,白雪,马金娥,张海南,高珍妮,
来源：天水师范学院学报 年份：2022
目前，高校专业思政、课程思政与思政课程（即“一专两课”）协同育人体系的构建还处在探索阶段，制度体系还有待完善，专业课教师对专业思政和课程思政育人的功能定位、目标要求、建设内容存在认识上的偏差。...“一专两课”思政育人体系构建要以建立领导体制和工作机制为先导，以完善制度体系建设为抓手，以整合教学内容体系建设为重点，以提高专业课教师的思想政治水平和课程思政建设能力为关键，将思政教育贯穿于专业体系、教材体系...
[期刊论文] 作者：刘晶,
来源：黑龙江教师发展学院学报 年份：2022
大思政是当前高校思政工作的重要方向，大思政视野下高校思政教育实践育人能够有助于整合思政教育资源、优化思政教育环境、丰富思政教育内容，以及引导思政教育回归到学生的现实生活和社会实践中，这也是思政学科的特征所决定的...高校要积极探索思政教育实践育人模式，在大思政视野下构建“双平台四联动”实践育人模式，充分发挥思政教育实践育人的价值，来促进高校思政课教育的有效改革和推进。...
[期刊论文] 作者：王浩斌, 杨思齐,
来源：兵团党校学报 年份：2022
人的问题是马克思主义整个思想体系中始终围绕着的核心命题。马克思、恩格斯致力于为谋求人的全面发展、实现人类解放，与德意志意识形态的阶级立场、理论动因及其运思路径存在针锋相对的差异性。...以现实的人、社会的人、历史的人三重人学维度为出发点，可以明晰马克思、恩格斯在《德意志意识形态》中（以下简称《形态》）以资本逻辑、统治阶级的私欲动机...
[期刊论文] 作者：林秀文,
来源：哈尔滨学院学报 年份：2022
文章对课程思政和思政课程的内涵进行了剖析，在正确认识和理解课程思政本质的基础上，提出了思政课程向课程思政发展的实现路径。...即高校应该在坚持马克思主义指导思想的基础上，科学认识课程思政的内涵，利用显性课程与隐性课程统筹协同效应，完成思政课程向课程思政的转变，将课程思政真正落到实处。...
[期刊论文] 作者：杜仕菊, 石浩,
来源：马克思主义理论学科研究 年份：2022
系统思想作为马克思主义方法论的重要内容，是马克思主义政党坚持系统观念的理论基础。...马克思主义系统思想体现在自然观、社会历史观和科学方法论三个方面；坚持系统性思考是中国共产党百年来推进马克思主义系统思想的理论成果和实践结晶，体现在中国共产党带领人民进行革命、建设和改革开放的历史经验中；...
[期刊论文] 作者：张承智,
来源：中学政治教学参考 年份：2022
在课程思政育人理念下，思政课教师应有更强烈的责任意识与担当精神。...立足本职，上好思政课是思政课教师应有之道义;与各科任教师互动并发挥思政课程引领作用，是思政课教师应有之教育情怀;与其他教育工作者通力合作，共建立德树人良好环境，是新时代赋予思政课教师的历史重任。...
[期刊论文] 作者：马睿, 许爱军,
来源：西部素质教育 年份：2022
文章首先阐述了课程思政理念下高职院校思创融合的必然要求，然后分析了课程思政理念下高职院校思创融合的现实困境，最后提出了课程思政理念下高职院校思创融合的突破路径，包括强化理念认可，将思想政治教育贯穿创新创业教育全过程...；重建教学内容，将思想政治教育内容有机融入创新创业教育；组建教师队伍，提升教师在思创融合教学中的能力与水平。...
[期刊论文] 作者：邹蒲陵,
来源：百色学院学报 年份：2022
高校课程思政与思政课程都是实现立德树人、铸魂育人的重要方式。...课程思政与思政课程合力建设需要从课程观、系统论、教师素养等层面综合推进，捋顺各类课程逻辑及课程合力的合理性，创建多元一体化教学方式，提升高校课程思政与思政课程合力队伍素质，推进基于价值逻辑的课程观建设、...基于课程思政一体化的教学体系建设与基于教师合力的素质建设。...
[期刊论文] 作者：王静,
来源：高校马克思主义理论教育研究 年份：2022
“讲深、讲透、讲活道理”是对“不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性”的再度重申与进一步深化，是推进新时代思政课高质量发展的根本遵循。“讲深、讲透、讲活”实质上阐明了思政课讲道理的三个层次。...
[期刊论文] 作者：李貌, 覃思,
来源：教育观察 年份：2022
全面推进课程思政建设，就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观，落实立德树人的根本任务。...基于课程思政理念的综合英语单元整体教学设计从设计思路、教学目标、教学过程、教学效果等方面切入，挖掘了两篇文本在思政教育内涵的关联，从第一时段“两条人生路的对比及个人人生之路的选择”,到第二时段“个人未来意识对国家未来的影响...
[期刊论文] 作者：孙玉洁, 吕文亮, 刘林, 曾兰, 张思依,
来源：时珍国医国药 年份：2022
课程思政建设是高等教育落实立德树人任务的重要举措，医术、医德教育是医学教育中最重要的两点。《温病学》是兼具临床基础属性的中医经典必修课，蕴含着丰富的思政元素，在课程思政建设中有着不可推卸的责任。...目前《温病学》的思政教育已逐步提上日程，并在不同的高等中医院校试行探索，但仍然存在亟需解决的问题。文章基于《温病学》课程思政教学存在的问题，探索“三明治”教学模式在《温病学》思政教学过程中的运用。...
[期刊论文] 作者：马文益,
来源：陶瓷科学与艺术 年份：2022
除了其良好的实用功能和符合我们国人的视觉审美之外,更为重要的一点就是,在石瓢这种器型之中,能够感受到中国传统文人的那种人文韵味和风骨特征,一直在延续,千年之后,还是那么的令人向往,心生敬仰之情.从整体上来看这件紫砂艺术作品《逸瓢壶...》,更多是在延续石瓢传统之后的创新,但是这样的创新并不是凭空的,而是植根于传统,来源于历史,作者在很好地临摹和专研了许多石瓢器型之后,再结合陶刻的装饰内容来凸显出“逸”字的形态表达和文化内涵,让我们能够感受到石瓢壶同宗同源的艺术传承和中国文人的...
[期刊论文] 作者：徐礼云,
来源：江苏经贸职业技术学院学报 年份：2022
课程思政工作的开展给思政课程建设带来了新的挑战。...思想政治理论课是开展思政教育的主渠道和主阵地，必须担起对课程思政的培训、示范等重任，当务之急是要找准思政课程的定位，与课程思政做好分工与协作；加强思政课质量建设，发挥导向作用；提高思政课教师队伍素质，发挥引领作用...
[期刊论文] 作者：张梅,
来源：山西教育(管理 年份：2022
＜正＞为了推进大思政课建设，大同市云冈区新胜第三小学校在完成国家思政课程任务的同时，坚持开门办思政课，充分利用学校和社会资源建设思政“大课堂”，搭建思政“大平台”，建好思政“大师资”，推动学校小课堂和社会大课堂相结合...一、灵动课堂，拓宽思政教学主渠道为了丰富思政课堂教学内容、创新教学方法，学校充分挖掘地方红色文化和校史资源，...
[期刊论文] 作者：龚云,
来源：高校马克思主义理论研究 年份：2022
＜正＞2021年11月召开的中国共产党十九届六中全会，根据党的十九大以来习近平新时代中国特色社会主义思想的发展，作出了习近平新时代中国特色社会主义思想实现了马克思主义中国化新的飞跃的重大政治论断。...习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义基本原理与时代特征、新时代中国具体实际、中华优秀传统文化相结合的理论成果。习近平新时代中国...
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