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[期刊论文] 作者：芦华云,
来源：招生考试之友 年份：2021
高中物理核心素养包含物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个方面.rn科学思维主要包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等要素.同学们在做习题时经常会有惯性思维定式,有的思维定式对我们解题很有帮助...,但是有的思维定式却会影响我们解题,“想当然”现象时有发生.由于思维定式的影响,同学们往往认为“物理过程应当就是这样的”,正是这些“想当然”的思维定式,让大家感觉题很简单,很快就做完了,结果一看答案却发现自己出错了....这种“想当然”现象造成的错因和同学们的认知方式即思维方式有关,要想克服这种现象,我们应...
[期刊论文] 作者：马贤斌,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2021
[摘 要]科学思维是科学素养的重要组成部分，培养学生的科学思维是发展学生科学素养的重要途径。...在测量空气中氧气的体积分数的过程中，让学生经历科学探究的过程，在探究过程中对实验装置进行改进，在改进过程中发展科学思维，提高科学素养。...[关键词]科学素养;探究过程;教学设计[中图分类号] G633.8 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2...
[期刊论文] 作者：匡远阶,
来源：东西南北:教育 年份：2021
在小学科学教学中加强对学生进行思维科学的培养,不仅是小学科学的教学目标,同时也是新课改对学生培养质量的要求,我们需要结合小学科学的教材内容,从学生思维发展的特点出发...
[期刊论文] 作者：张祝光,
来源：中学物理教学参考 年份：2021
基于物理学科核心素养中科学思维的概念,阐述了知识生成与科学思维培养在高中物理课堂教学中的意义,提出教师在教学过程中要引导学生经历概念生成、模型建构、定理推导、定律发现的过程,帮助学生提升科学思维水平....
[期刊论文] 作者：张卫东,
来源：少年科普报（科教论坛） 年份：2021
摘要：创造性思维一般指的是人对客观事物的探究与求新，最终获得独立见解的一个思维过程。创造性思维更属于一种综合体，其中包含了很多不同形式的思维。...在小学学科教学中培养学生的创造性思维，除了能够满足科学发展的要求，还能逐渐培养学生的科学意识，以及对问题的探索精神，这对于提升科学教学质量有着非常重要的影响，因此本文就对小学科学教学中培养学生创造性思维的思考进行了探究...
[期刊论文] 作者：欧九生,
来源：广东教学报·教育综合 年份：2021
【摘要】通过“问题探讨”，还原经典实验，依托情境，设置系列问题，激发学生求知欲，驱动学生思考，使学生在解决问题过程中，运用分析、综合、归纳、演绎等逻辑思维，形成生物学概念，从而发展学生的科学思维。 ...【关键词】问题探讨;经典实验;问题情境;科学思维 “科学思维”是指尊重事实和证据，崇尚严谨和务实的求知态度，运用科学的思维方法认识事物、解决实际问题的思维习惯和能力。学生应该在学习过程中逐步发展科学...
[期刊论文] 作者：刘品兰, 陈小庆,
来源：理科爱好者(教育教学 年份：2021
如何在小学数学教学中运用恰当的教学策略促进学生进行深度学习,提高学生解决问题的能力,从而帮助学生实现思维发展、素养提升,是一线教师亟需解决的问题。...本文探究指导学生使用思维可视化工具直观形象地呈现数学学习的思维过程或思维结果,提出了让学生思维"说得出""看得见""做中悟"等教学策略,并通过具体案例予以说明。...
[期刊论文] 作者：聂忠勇,
来源：学生·家长·社会:学校教育 年份：2021
创新思维能力顾名思义就是指,以特定的知识为依据,在面对现存的问题中,进而不断探寻解决方案的思维过程。而在小学生学习生涯中,便是利用崭新的方式将问题解决或者是利用较为...
[期刊论文] 作者：王欢欢,
来源：魅力中国 年份：2021
创新思维能力指的是在一定的知识基础上寻求新的方法去解决已存在问题的思维过程.对于小学生而言,是使用新方法解决问题或是创造性地使用已有方法去解决数学问题.本文首先说...
[期刊论文] 作者：曹炳友,
来源：泰山学院学报 年份：2021
思维建模是借助于一些特定的工具和方法,将内在的思维过程建立模型,进行可视化表征的认知方法,是创设建构主义课堂的一种具体手段.数学课程作为其他诸多学科的基础,其概念、公式、定理、法则、结论等的形成及应用均离不开抽象...、概括、评价等思维过程,思维的材料和结果来源于数学思维模型的精华.从建构主义理论出发,立足于国家对数学核心素养的要求,“思维建模”在落实国家课程标准、优化思维品质、发展数学核心素养、提高解决问题效率等方面具有重要意义...
[期刊论文] 作者：杨小强,
来源：少年科普报（科教论坛） 年份：2021
摘要：科学思维与科学探究是生物学科核心素养的重要内容，探究式学习已经被普遍运用到教学中。...将人教版新教材中的“思维训练”与微探究结合起来，不仅体验到探究实验过程，而且完成了思维训练，培养了学生科学思维与科学探究的能力。...新教材中的“思维训练”栏目从科学思维的角度将探究过程中的思维过程分解成了小片段，提供给学生进行思维训练。 关键词：新教材;思维训练;高中生物 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章...
[期刊论文] 作者：刘书云,彭朝阳,
来源：中学理科园地 年份：2021
科学思维伴随着知识的学习而发生,但培养往往是隐性的.建构主义认为,学生应该在真实或接近真实的情境中完成对知识的建构.以“自由落体运动”为例,创设真实情境,按照情境教学的一般步骤,引导学生进行分析、推理,...基于证据表达观点,提出质疑和抽象模型,显性化科学思维....
[期刊论文] 作者：陈洁, 林颖韬,
来源：中学生物学 年份：2021
以"基因在染色体上"的探究史为主线展开教学,通过10则小资料及问题串相结合,引导学生重演萨顿及摩尔根团队的思维过程,逐步发展学生的归纳与概括、演绎与推理的科学思维,自主推理基因与染色体的位置及数量关系,...
[期刊论文] 作者：潘心悦,
来源：清风 年份：2021
思维是隐形的，要想培养学生的科学思维，必须借助工具让思维外显，而思维导图恰巧符合这一要求。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人类思考，从而挖掘人类大脑的无限潜能。...假如仅仅在课堂中画思维导图，绝不是智慧教学的真谛，教师要选择性地在课堂中使用不同类型的思维导图，使它能真正达到帮助学生训练科学思维的目的。 学生科学实验学习情况 第一，部分学生科学...
[期刊论文] 作者：赵育花,
来源：英语画刊（高级版） 年份：2021
思维导图作为一种图形工具,能够最大程度使学习内容、知识体系以及学习者的思维过程可视化,并且将学习者的思维外化或者图示化,将学习的抽象知识变为具体可感知的各种图形.将...
[期刊论文] 作者：徐汉超,李俊永,王长江,
来源：物理之友 年份：2021
在阐述显化科学方法教育对发展学生科学思维能力的重要作用的基础上,以“正交分解法”为例,具体探讨在高中物理教学中显化科学方法教育的途径,提出相关教学建议。...
[期刊论文] 作者：葛斐,
来源：中外企业家 年份：2021
基于思维可视化的教学设计通过运用一系列图示工具，帮助学生呈现思维过程，培养学生的分析思维能力，提升课程教学效果。本文以《员工培训与发展》的教学设计与实践为例，探讨对特性...
[期刊论文] 作者：陈娟,
来源：语文课内外 年份：2021
写作是文字的表达,也是思维的具化过程。写作质量的高低,其根本取决于思维的深度和广度。科学的思维,有助于学生全面地看待问题,理清思路,这样才能下笔如有神、准确表达。基...
[期刊论文] 作者：吴欣歆,
来源：语文学习 年份：2021
胡老师选择了有思维张力的分析角度,但学生的学习行为整体指向搜集相关信息。九年级的学生,看到这三个人物形象,...
[期刊论文] 作者：郭锦系,
来源：福建教育学院学报 年份：2021
文章以北大温儒敏教授“阅读需依存文体”思想为指导,结合小说文体特征、小学生小说阅读经验与需求,运用韦恩图、思维导图等思维可视化工具直观呈现小说阅读的思维过程与方法,以此提升小说类阅读教学实效。...
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