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[期刊论文] 作者：,
来源：当代家庭教育 年份：2023
学生的成长离不开家庭和学校的支持,通过实施家校共育,从思想、情感、能力等各方面引导学生良性发展,能促进学生健康成长和顺利成才。...本文在把握家校共育内涵价值的基础上,对家校共育的影响因素展开分析,厘清相关工作在职责划分、制度建设等方面存在的问题,从家校职责定位、共育方法形式创新和保障机制健全三个角度提出家校共育创新路径,促进家校深度合作...
[期刊论文] 作者：,
来源：学周刊 年份：2023
“双减”政策的推行和《中华人民共和国家庭教育促进法》的落地，为家校协同育人带来了新挑战和新机遇。...本文探讨“双减”背景下家校协同育人的价值意蕴取向，从当前家校协同育人的现实状况和问题入手，秉承“成长共谋，责任共担，文化共营”的基本原则，开展了实践研究和探索，构建家校协同育人新生态。...
[学位论文] 作者：范钰朋,
来源：东北师范大学 年份：2023
本文依据徐复观的生活重心和认同变迁将其生平分为早年（1903—1927）、中年（1928—1949）和晚年（1950—1981）三个阶段,跳出以往大陆或港台一隅的视野,从东亚视域分别论述每个阶段的生平经历与思想形成的关系...,对徐复观和他笔下的近代东亚世界进行审视。...第一章考察徐复观早年留日经历与国家认同形成的关系。以往可资利用的史料往往囿于少量的个人生平回忆,而且多未细致分析其留日期间对...
[学位论文] 作者：王雪芩,
来源：陕西师范大学 年份：2023
家庭和学校是教育系统中两个最为关键的教育场域,双方承担着不同的育人责任和权利,家校合作的目的是为了使儿童获得全面的发展。...如今家校合作已经是教育改革的重要趋势,如何更好地实施家校合作从而为儿童的成长提供有效保障,是社会各界普遍热议的教育话题。本文主要采用文献分析法、访谈法基于儿童本位视角下探究小学阶段家校合作的现状。...经过调查分析,当前家校合作正面临着许多亟待解决的困境。目前存在的显著困境主要有:家校...
[期刊论文] 作者：杨帆,
来源：甘肃教育研究 年份：2023
信息技术在家校沟通领域的实践应用,已成为推动学校管理信息化建设的重要组成部分。在此背景下,“钉钉”平台以全新的数字化的工作方式呈现在教育者面前,为传统家校沟通提供技术支持。...积极探寻“钉钉”平台在家校合作中的创新应用,也已成为教育信息化的必然要求。基于“钉钉”平台的家校沟通将单向的家校联系转变为双向的家校互动与合作,有效促进了学生良好习惯...
[期刊论文] 作者：范小彩,
来源：西部素质教育 年份：2023
为了提高人才培养质量，文章首先阐述了“双减”视域下中小学家校共育的意义，然后分析了“双减”视域下中小学家校共育的困境，最后提出了“双减”视域下中小学家校共育的路径，包括构建高效沟通机制，增强家校共育意识...；正确认识家校功能，明确家校责任边界；拓展家校共育内容与形式，进行深层合作。...
[期刊论文] 作者：丁艺赫,
来源：学苑教育 年份：2023
本文重点阐述“双减”背景下小学美术教学思考，以美术教学为载体，阐释中小学家校共育面临的问题，以开设美术教学互动、端正家校功能定位、拓展家校共育内容与形式的思路，解决“双减”视域下中小学家校共育的困境，推进...“双减”教育中小学家校共育发展。...
[期刊论文] 作者：鲍佳慧, 凌佳栋,
来源：科学咨询(教育科研) 年份：2023
家校合作作为小学劳动教育开展的重要途径之一，对促进劳动教育的实效性提升、完善新时代家校协同育人模式具有重要意义。...当前，小学劳动教育家校合作仍存在家长参与意识淡薄、过度依赖线上平台、内容缺乏全面性、评价体系不完整等问题。...小学劳动教育家校合作可以在加强家校联动的基础上，通过重视价值认同、家校有机联动、创新合作内容、完善评价体系，深入推进小学劳动教育家校合作的有序健康发展。...
[期刊论文] 作者：唐忠玲,
来源：学园 年份：2023
当前一些中职幼儿教师存在知识缺乏整合、工作停留于表面等问题，基于此，通过分析幼儿教师专业人才培养需求，在校企合作视域下提出加强校企双方合作、构建校企合作实践体系、校企共享师资力量及校企共建竞赛平台等培养幼儿教师的有效措施...，并通过案例分析证实校企合作视域下培养幼儿教师综合素养的重要性，希望可以有效实现院校和企业供需双方的准确对接，降低院校办学成本，实现资源的高效配置与合理利用，实现校企双方共赢，进一...
[期刊论文] 作者：倪鹏,
来源：新教育 年份：2023
通过“家校共育”作用于体育作业，构建“家校”多联动机制，进而有目标地开展家校共育的体育作业，使学生在体育作业学练过程中，通过运动能力、健康行为、体育品德等方面逐渐养成正确价值观、必备品格及关键能力。...为了达到让家校共育循序渐进，螺旋上升，整体养成的目的，做到随时随地皆锻炼，从而促进学生的全面发展，增强学生的实际获取能力。...
[学位论文] 作者：王伟芳,
来源：云南大学 年份：2023
对于每位教育工作者、家长乃至整个社会来说,家校合作都是熟悉不过的词语。家校合作是以学校为主导发起、教师和家长共同发力、促进学生全面发展的活动。...因为家长作为家校合作的参与主体,其是否积极参与会影响家校合作的实践。随着新媒体技术在学校的广泛应用,家校间合作大多采用微信作为沟通工具,发布多种多样的合作内容。自从2019年年底新冠疫情爆...
[学位论文] 作者：王晟杰,
来源：浙江大学 年份：2023
徐渭是中晚明最优秀的书法家之一,也是一位富有创新精神的画家,他开创了泼墨大写意绘画的先河,是“书画合一”有力的践行者。...本文首先论述徐渭草书中画意的思想渊源,利用书...
[期刊论文] 作者：陈林菊,
来源：绍兴文理学院学报(教育版) 年份：2023
但校企合作目标不明确，合作机制不规范，如何实现产教融合的深度协同已成为当前高校教育的关注点之一。...从校企合作实施机制的角度，提出基于OBE的校企合作跨境电商教学模式，强调基于产出目标规范校企合作教学过程。总结高校跨境电商运营课程中的校企合作教学实践经验，基于OBE理念指导校企双师团队设定教学目标...
[学位论文] 作者：刘欣,
来源：河南师范大学 年份：2023
当今,家校合作的理念越来越深入人心,无论是教师还是家长都认识到了家校合作的重要性。但是,在实际开展家校活动的过程中,家校之间因责任不清,边界不明而产生了一系列的冲突和矛盾。...因此,家校之间需要合理明确的分工。本研究以涂尔干的社会分工理论为基础,进而来解释家校之间的责任分工。...通过对涂尔干社会分工理论的分析,阐释了家校责任分工的价值,并且提出了理想的家校责任分工状态,在此基础上进一步从知识技能、思想品德...
[学位论文] 作者：古先林,
来源：广西师范大学 年份：2023
本文对《说文解字注》（下简称“段注”）中段玉裁所用的“当作”术（用）语进行整理、分析,以“当作”校字、易字例（下文合称“校易字”）为研究对象,以段氏“A当作B”例中前项A与后项B的关系为切入点,深入地了解其语言文字观念...第一部分绪论,阐述本文选题的研究现状、意义,明确段氏“当作”校易字这个研究对象以及相关的研究方法。第二部分是《段注》段氏“当作”校易字例的概况,我们主要从有无正误的态度标记语、校改...
[期刊论文] 作者：张伟明, 戴明, 曾宪玉, 徐宜厚,
来源：中国美容医学 年份：2023
徐宜厚教授通过中医整体观对脂溢性脱发辨证施治，证分血热风燥、脾胃湿热、肝肾湿热三型。治疗中注意安神药物的使用，同时配合针灸、外洗方内外兼治，因人制宜，女性患者强调调理冲任，临床取得良效。...
[期刊论文] 作者：,
来源：亚太教育 年份：2023
为全面贯彻“双减”精神，学校管理者需要重新定位家校关系，革新教育工作模式，深入探索家校合作质量提升的实践进路。...可从以下三个层面构建学校管理工作中的家校合作质量提升路径：在素养培养层面开展针对教师与家长的专业化、全面化培训指导；在平台搭建层面革新家长会与家长委员会组织架构、畅通家校合作网络渠道；在制度构建层面完善考核激励...
[期刊论文] 作者：张晓楠, 王可治, 乔云云,
来源：陕西教育(综合版) 年份：2023
近年来，陕西省西咸新区各学校进一步丰富家校共育内容，拓宽家校共育渠道，推动学校、家庭形成育人合力，努力开创家校共育工作新局面。...
[期刊论文] 作者：吴俣, 王杉杉, 李彤彤,
来源：教学与管理 年份：2023
随着经济与社会发展，家校社合力育人已然成为趋势。...基于此，分析有关家校社合作的理论基础，探讨家校社合力共建思政课的价值所在，并从合力主体的角色定位、合力目标、合力环境、合力方式、合力任务着力点这五个维度出发，尝试构建出一个家校社共建思政课的合力模型，探究家校社共建思政课的合力育人路径...
[期刊论文] 作者：石伟华,
来源：中小学校长 年份：2023
倡导家校共育，是对一段时间以来只强调学校教育的纠偏，是一种科学教育观的回归。家校共育实际上是一门关系学，即协调好家校关系，达到合力育人的良好教育状态。...做好家校共育，关键是把握好沟通、互补、信心、文化、赏识五个关键词。...
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