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[学位论文] 作者:孙文持,, 来源: 年份:2006
学思想是荀子政治思想的核心内容。本论文从荀子论说的基本语境、荀子对的性质与特征的论述、荀子所理想的政治制度和社会形态等几个方面,对荀子学思想的基本内涵进行...
[期刊论文] 作者:李虎群,, 来源:人民论坛 年份:2013
排名:第8位得票数:5256得票率:48.1%精华阐释:的本义,是敬奉天地、事神致福的意思。之本为仁,之质则为敬。一切礼节若没有恭敬之心,都是虚礼;一切仪式若缺乏敬畏...
[期刊论文] 作者:和溪,, 来源:科教导刊(中旬刊) 年份:2013
亲迎是“六”的最后一项程序,也是最隆重的一项.宋代亲迎的程序主要包括:告于祖宗、醮子、醮女、奠雁、沃盥、交拜、同牢、合卺、结发八项.其在遵循古的同时,更加注重...
[期刊论文] 作者:徐家钏,, 来源:浙江经济 年份:2009
对于当今中国人,“成人”的慨念很模糊。其实,在中国古代就有“冠礼”、“笄”之类的成人。因此,“成人”的概念或许应归纳为一种文化的范畴。然而,从2008年这场百年不遇...
[学位论文] 作者:唐宸, 来源:浙江大学 年份:2016
崩乐坏的时代,孔子用“经三百,威仪三千”之说来强调学与行礼之间的辩证关系,其微言大义得到曾子、子思与七十子后学的阐发而不断具体化进而对汉初学观念的分化演变产...
[期刊论文] 作者:王雪梅, 来源:中华武术(研究) 年份:2016
是中国传统文化的核心。本文运用文献资料法与逻辑分析法,对与武术文化进行了解与研究,并从辩证的角度将对武术的影响进行分析,得出以下四点结论:(1)是武德的外在表...
[期刊论文] 作者:陈丽, 来源:牡丹江教育学院学报 年份:2021
就《荀子》中所见的尊师作用而言,从个人修养层面可以化性起伪,在国家治理中可以化俗。作为主体的师通过教授礼义法度来约束人们的行为、净化人们的心灵、矫正社会的恶俗,进而实现国治而天下平的宏愿。...
[期刊论文] 作者:徐红清, 来源:学生导报·中职周刊 年份:2018
在刚刚过去的五四青年节,沪上多所中职校举行18岁成人活动,在生动的仪式中告别青涩,走向成熟。  ...
[期刊论文] 作者:田野, 来源:北方音乐 年份:2015
【摘要】周代建国之初周公制,随着历史的发展的思想不断被继承。“兴于诗,立于,成于乐”便是孔子延续了对的认识。...
[期刊论文] 作者:王树伟,邹杰, 来源:秦客运专线暨高速铁路设计施工技术研讨会 年份:2001
本文针对秦客运专线G4标双线箱梁预制梁场工程、模板工程、混凝土工程、预应力工程,介绍主要施工方法,技术参数和体会....
[期刊论文] 作者:俞水生,, 来源:中文自修 年份:2004
孔子说:“不学,无以立。”可见“”在古代中国有多重要。礼仪是一个民族文明程度的体现。对于儒家的人文礼仪和礼治思想,我们不应...
[期刊论文] 作者:张应平, 来源:中共济南市委党校学报 年份:2011
"是中国文化、尤其儒家思想的一个重要观念。""的建构在中国先民的观念里有其自身的生活情感渊源。但是,""在观念起源上并非就天然囊括了所有制度规范的含义,而是在历时地"损...
[期刊论文] 作者:柳哲,, 来源:科学大观园 年份:2011
北大历史上,曾有“一钱二周三”之说。“一钱”是指钱玄同,“二周”是指周氏兄弟周树人(鲁迅)、周作人,“三”则是“氏三兄弟”尹默、兼士、士远。他们兄弟仨,在...
[期刊论文] 作者:卫盼, 来源:锦绣·上旬刊 年份:2020
摘 要:中国自古便得有“礼仪之邦”的美称,“”的传达方式有很多,除言传身教外,在古代礼乐文化着重要的体现。...用“”的内容赋予“乐”的形式,借艺术化的手段体现的要求,从而达到教化的目的,成为统治者的工具,这是古代的礼乐制度,从制礼作乐到崩乐坏都说明了“”与“乐”存在着一种内在的联系。...本文结合文献史料与田野个案,以乐舞表现为对象,浅谈古今对照中“”与“乐舞”发生有怎样的碰撞。  关键词:“...
[期刊论文] 作者:葛秀兰 杨燕, 来源:中国德育 年份:2019
“八四仪”是江蘇省文明办和教育厅自2014年起开展的文明礼仪教育的主要内容。“八”指仪表之、仪式之、言谈之、待人之、行走之、观赏之、游览之、餐饮之。...这是江苏省为落实立德树人根本任务,在青少年中弘扬社会主义核心价值观,引导广大青少年从小践修德,从优秀走向优雅的创新之举,也是学校落实《中小学德...
[期刊论文] 作者:张君, 来源:华中师范大学学报:人文社会科学版 年份:1989
】 “”是为维护等级制度而对车服、旗物、位署、宫室、车马、钟鼓女乐、婚丧嫁娶、祭祀燕饗、命氏取名等涉及到社会生活各个方面的事物在数量、形制、色彩及内容上所...
[学位论文] 作者:张兴华,, 来源:江西科技师范大学 年份:2020
是先秦社会的价值核心,这在以孔子为代表的儒家思想中占有突出地位。学教育是古代教育思想史上值得关注的问题,作为儒家学派创始人的孔子,更是一位学思想家。他的教育思想可以认定为是一种的教育思想。...孔子在前人的学思想上,对传统的进行了改革与发展,提出了以仁为核心的学思想。...本文就孔子的教育思想展开研究,叙述了学术界关于孔子学思想与教育思想的相关研究成果,在此基础上认为孔子的思想研究是一个值...
[期刊论文] 作者:金耀, 来源:福建艺术 年份:2003
耀初(1907-1990)诏安县仕渡村人,画家。青年时在汕头、漳州求学,1948年他只身赴台,本想看看台湾的画风并买些农具回家办农场,后来海峡两岸隔绝不通,以至在台湾一呆就是40年...
[期刊论文] 作者:李小成, 来源:渭南师范学院学报 年份:2000
学思想是儒家最基本的特征 ,司马迁的《史记》包含了极为丰富的学思想。本文从司马迁对孔子学思想的继承、司马迁关于学的一些论述、司马迁论与法、与乐和《史记...
[期刊论文] 作者:蔡,, 来源:中国书法 年份:2012
我一直在书写中寻找自我,感受生命存在的意义。我深深体会到,芳华可以老去,心灵却能在这份耕耘中越发轻灵——书法不再是生活的一部分,而是对生命思考的方式。我愿一直这样沉...
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