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[学位论文] 作者：韩冰,,
来源： 年份：2014
约翰·杜威是美国著名的教育家，其教育思想不仅影响了美国的教育，也深刻影响着当今的中国教育。笔者通过对杜威原著的的研读，结合我国目前教育现状和个人教学的实践经验，浅析物理...
[期刊论文] 作者：艾诗根,
来源：基础教育 年份：2014
“教育即指导”是杜威教育思想的重要组成部分,也是杜威在透析教育本质的基础上提出的方法论.“指导”是对“疏导”的方向性帮助和对“控制”的调节,“教育即指导”是儿童在...
[期刊论文] 作者：闫平,,
来源：体育教学 年份：2014
杜威作为一位具有世界性声誉的教育家,其思想对中国的教育与学校体育产生了深刻的影响,文章以"儿童中心论"为切入点,阐述了杜威"儿童中心论"对美国教育所产生的利弊,探讨了"...
[期刊论文] 作者：闫超,
来源：青春岁月 年份：2014
杜威作为美国现代教育史上最具影响力人物之一,其教育思想不只是在美国,并且在其他的国家也产生了广泛而深刻影响.职业教育思想是杜威的实用主义哲学在他的教育理论里面的一...
[期刊论文] 作者：陈苏,刘崇,,
来源：新商务周刊 年份：2014
“苏欣”不止是一个商标,全公司都把这块牌子当作自己的“孩子”来呵护。“苏欣”要做让广大消费者信得过的产品,要做对得起自己良心的产品“坚持就是胜利”。“坚持”是方法...
[期刊论文] 作者：俞吾金,,
来源：天津社会科学 年份：2014
作为著名的教育哲学家,杜威深刻地反思了自柏拉图以来的传统的教育哲学家提出的诸多问题,并从实用主义的立场出发,把教育定义为经验的传递。杜威确信,当代教育应该自觉地弥合...
[期刊论文] 作者：吴越,,
来源：温州职业技术学院学报 年份：2014
过程思想是杜威教育哲学思想的核心，内涵丰富。杜威过程思想中的动态平衡性、连续性和顺序性，对高职教师有重要启示。高职教师在教学中应使目的融入过程，以提问引导主动思维；使教...
[期刊论文] 作者：杜威 张在军,
来源：成才之路 年份：2014
杜 威 一、生平介绍 杜威（1859-1952），生在一个中产阶级的杂货商家中。小时候，显得有点害羞，天资并不聪慧，但是，却好学深思，手不释卷，喜爱阅读，是大家所公认的一位书虫。...杜威在大学的前两年修读希腊文及拉丁文、西洋古代史、解析几何及微积分。第三年开始涉猎自然科学课程，包括地质学、动物学、进化理论。他从当时英国生物学家赫胥黎的生理学...
[期刊论文] 作者：令婧, 令小雄,,
来源：继续教育研究 年份：2014
约翰·杜威是20世纪美国伟大的实用主义哲学家、民主主义教育家和社会实践家。在长期的办学实践中,杜威形成了多元化、开放性与灵活性于一体的教育理念,积淀并形成了一系列富...
[期刊论文] 作者：张琴,,
来源：鸭绿江(下半月版) 年份：2014
杜威哲学中的“探究”一词是核心概念,他的目标并不只是限定在科学研究的领域,而是深入到人艺术、道德及政治等人文社会方面,尤其是教育,因为只有教育才是面向社会大众而不只...
[期刊论文] 作者：苏繁昌,,
来源：陕西教育(高教) 年份：2014
苏繁昌，1973年2月出生，甘肃省庄浪县人，1995年毕业于庆阳师范高等专科学校美术系，2000年6月结业于西安美术学院中国画系。2007年毕业于西北民族大学美术学院。获文学硕士学位。20...
[期刊论文] 作者：藤春,,
来源：教育与职业 年份：2014
杜威先生在《民主主义与教育》一书中关于职业与教育的论述则显得更为深刻而有见地,论述的全面性和严密性都值得称道,特别是在拜读了他的《教育与职业》一文后,我对于职业与...
[期刊论文] 作者：高建平,,
来源：外国美学 年份：2014
作者将在本集刊中陆续发表一组阅读杜威《艺术即经验》一书的笔记。这些笔记系作者在翻译该书,以及此后重读时记下的一些要点备忘、感想,也有一些引申和发挥。录在这里,供杜...
[期刊论文] 作者：苏星,,
来源：艺术品 年份：2014
苏星不断探索追求漆画的纯艺术、多样化—涉足不同的创作领域、转换不同的思维角度、尝试不同的表达方式,在历练中不断提升自身的艺术修养、眼光及动手能力,又为漆画创作注入...
[期刊论文] 作者：花月,,
来源：河北大学成人教育学院学报 年份：2014
杜威的经验学习模型是其经验学习理论的重要组成部分,对新生代农民工经验学习具有重要指导意义。借鉴杜威的经验学习模型,为更好地促进新生代农民工的经验学习,应激发学习动...
[学位论文] 作者：郝晓红,
来源：湖南师范大学 年份：2014
杜威的自然观,自然主义经验论及其审美经验理论共同架构着他的自然审美观。不像传统经验论把经验局限在认识论之中，自然主义的经验论把经验看作是有机体与环境的相互作用,从而...
[期刊论文] 作者：黄润榕,,
来源：教育教学论坛 年份：2014
杜威,美国实用主义哲学的代表人物,实用主义教育的创始人,是一位具有世界性声誉的哲学家、思想家、教育家。杜威的实用主义教育思想对20世纪以来的美国教育理论和实践产生了...
[期刊论文] 作者：,
来源：学术界 年份：2014
刘放桐撰文《再论重新评价实用主义》指出，杜威从不同角度明确地把实践的观点当作其整个哲学的基本观点。...杜威的哲学有经验自然主义、工具主义、实验主义等不同的名称，也有存在论、真理论、方法论、政治理论、教育理论、美学、伦理学、...
[期刊论文] 作者：《苏盐科技》编辑部，江苏 南京 210000,,
来源：苏盐科技 年份：2014
...
[期刊论文] 作者：李曙明,何杨勇,,
来源：中国高教研究 年份：2014
当前我国以"从做中学"为指导的高职课程改革的一些做法,偏离和误读了杜威的经验理论。杜威认为没有正确反馈的经验、没有连续性的经验、没有科学原理和教师指导的经验、完全...
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