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发布年度:
[学位论文] 作者：,
来源：长江大学 年份：2024
课程思政是通过课程教学对学生进行思想道德教育的一种教育理念。...为实现立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,新时代各级各类学校教育聚焦学生发展核心素养,都应在学科教学中强化课程思政,把课程思政作为教学改革的重要方向。...近年来,中小学对学科教学的课程思政理念进行了深入探索,虽然取得了一定成效,但还存在这样那样的诸多问题。高中语文课程具有很强的工具性和人文性,其在建立文化自信、培...
[期刊论文] 作者：,
来源：甘肃教育研究 年份：2024
立德树人背景下，课程思政融入各个学科中充分发挥其育人价值，实现学生的全面发展，已经成为教育界研究和关注的重点。...初中语文课程肩负着人才培养的重任，教师应当转变传统教学理念，重塑教学目标，充分挖掘语文教学中的思政元素，实现“课程思政”与语文教学的有效融合，充分发挥语文课程的育人价值。...
[学位论文] 作者：,
来源：山东师范大学 年份：2024
在《关于人道主义的书信》中,海德格尔认为马克思从黑格尔出发陷入了现代人的“无家可归状态”。...海德格尔对马克思的判定基于其“存在论”的视野,但问题的关键在于,马克思是否真如海德格尔所说的那样陷入了“无家可归状态”,还是说这仅仅是海德格尔对马克思的误读。...为了厘清海德格尔对马克思“无家可归状态”言说的实质,本文尝试通过构造马克思与海德格尔之间的一个虚拟性“对话”来展开探讨,并以此为基础深入理解马克思哲学以...
[期刊论文] 作者：,
来源：佳木斯职业学院学报 年份：2024
文章探讨在OBE理念引导下，根据广告设计与制作专业人才培养目标，紧贴《广告设计》课程特点与课堂思政教学需求，以OBE教育理念为导向做好思政资源库顶层设计，遵循精准性、系统性、典型性的思政教学资源库建设原则...，以“1核3线6维”为建设指标点，建设《广告设计》课程思政素材库与案例库，保障《广告设计》课堂思政教学的科学性和规范性，以求更好地实现立德树人的培养目标。...
[期刊论文] 作者：,
来源：高教学刊 年份：2024
材料科学基础课程将思政元素与线上线下混合式教学相融合，以知识点为依托挖掘并建立思政案例库，探索思政元素在混合式教学过程中的融入方式，丰富教学。...通过课堂最后几分钟的交流、开放讨论、调查问卷等方式进行思政效果的交流反馈，全时间、全空间、多种教学手段开展思政融入教学实践，让学生在内化知识、能力提升的同时感悟思政内容，提升学生学习兴趣，激发专业认同感...
[学位论文] 作者：,
来源： 年份：2024
课程思政是新时代背景下应运而生的崭新教育理念,其注重挖掘学科课程中的思想政治教育资源,有助于发挥价值引领作用,落实立德树人根本任务。学科课程中思政内容的分析与提炼是高效实施课程思政的基础。...本论文以高中化学课程为研究对象,构建高中化学课程思政内容体系,对学科知识中的思政内容进行梳理并提出若干教学策略,为后续高中化学教师在化学教学中融入课程思政提供理论和实践参考。...
[期刊论文] 作者：,
来源：基础教育课程 年份：2024
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。大中小学思政教育一体化是推进思政教育高质量发展的创新安排。...推进大中小学思政教育一体化，要加强顶层设计，坚持点面结合，采取多维路径，促进教学研究互通、教学内容联通、教学资源融通和教师培养贯通，以赋能思政教育一体化育人质量提升。...
[期刊论文] 作者：,
来源：青海民族大学学报(社会科学版) 年份：2024
高校精准思政是推进党的二十大精神入脑、入心、入行的有效路径。作为思想政治教育与技术发展深度耦合的新形态，它的出场是现实、理论、实践三重逻辑统合作用的结果。...高校精准思政出场的现实逻辑是回应高校的时代挑战需要、顺应思政的改革创新需要；高校精准思政出场的理论逻辑是坚持马克思主义指导地位的价值基础、发挥科学技术价值理性的实践功能；高校精准思政出场的实践逻辑是锚定育人价值的观念转型...
[期刊论文] 作者：,
来源：医学教育研究与实践 年份：2024
“大思政课”建设内涵丰富，意义深远，是中医药高校现代化教学全方位育人的重要组成部分，高校不断深化课程思政建设，是新时代高等中医药教育肩负的历史使命。...本研究围绕安徽中医药大学第二附属医院思政课程建设实践探索，提出将学校、附属医院传统文化、医德医风作为中医药学生教育的重要内容、将建设“大思政课”高素质专业化师资队伍作为课程建设的重要前提、将“沉浸式+体验式...+贯穿式”多维度高质量课程建设作为中医药思政教...
[学位论文] 作者：,
来源：四川音乐学院 年份：2024
如何将课程思政融入音乐课堂,以音乐课堂创新思政,实现思政与音乐课堂、音乐课程、音乐教学的融合是我们应该思考的改革方向。...在小学音乐课堂教学过程中把握音乐背后隐藏的思政元素,构建以“思政课程+课程思政+音乐浸润”的小学音乐课堂教学大模式,从思政元素出发将音乐教育提上台阶是值得探索的有效路径。本文第一部分从分析...
[期刊论文] 作者：,
来源：才智 年份：2024
随着我国对职业教育的重视程度不断加深，高职院校在办学过程中逐渐重视课程思政建设。...本文以课程思政为背景，分析了高职体育课程的育人功能，阐述高职体育课程思政的必要性，提出高职体育课程思政的有效策略，以期促进高职院校实现“立德树人”的教育目标。...
[期刊论文] 作者：,
来源：生命的化学 年份：2024
课程思政是我国高等教育探索实践的热点之一。生物化学作为中药学专业的必修课程，对学生的知识体系构建、能力培养和价值塑造具有重要的影响。...本文以生物化学课程中“蛋白质化学”教学内容为例，从爱国情怀、团结协作、勇于创新、遵纪守法、职业道德等方面深入挖掘知识点相关的思政元素；并以“蛋白质结构与功能”为例，介绍了课程思政融入教学过程的探索，旨在为生物化学的课程思政建设提供参考...
[期刊论文] 作者：,
来源：中外建筑 年份：2024
高校的根本目标是培养服务国家、地方社会经济发展所需的技能型和创新型人才，党建引领课程思政建设是高等教育发展新理念。...本文梳理近十年“党建+课程思政”研究前沿，并阐述了建筑学专业教育实行“党建+课程思政”育人的必要性，最后以沈阳城市建设学院建筑学专业为例，在思政育人的背景下，结合专业属性融入“党建+课程思政”理念，使两者相辅相成以实现同频共振育人目的...
[期刊论文] 作者：,
来源：中南民族大学学报(人文社会科学版) 年份：2024
习近平文化思想是马克思主义文化理论中国化时代化的最新成果。...探寻习近平文化思想贯穿和融入高校思政课教学的理论逻辑、价值逻辑、现实逻辑和实践逻辑,是提升新时代高校思政课教学质量,推动习近平文化思想进教材、进课堂、进头脑的内在要求。...从理论层面来看,习近平文化思想对马克思主义文化理论的传承和发展、对中华优秀传统文化的赓续和弘扬,为高校思政课教学提供了理论支撑和思想资源;从价值层面来看,习近平文化思想融入高...
[学位论文] 作者：,
来源：闽南师范大学 年份：2024
现代化实质是人的现代化,这需要马克思人学理论的助力,需要结合社会主义现代化强国建设,针对学界研究的一些缺憾,进一步研究和阐释马克思的人学理论。马克思人学理论的生成有其历史逻辑和理论逻辑。...马克思人学理论是对人的存在、本质和发展规律的整体性认识,是马克思主义理论的重要部分,在这个理论的生成过程中,马克思深受康德、黑格尔、费尔巴哈等哲学家的影响,这些哲学家的人学思想引发了他对人的问题的关注,...是马克思人学...
[期刊论文] 作者：,
来源：生命的化学 年份：2024
课程思政是当前我国高等教育改革和研究的前沿课题，生物化学实验教学作为生命科学类专业的基础实践课程，是开展思政融合、实现全面育人的关键课程。...本文在总结生物化学实验教学现状的基础上，提出了进行课程思政改革的思路、目标和途径，详细介绍了涵盖线上线下、课前课后的思政改革探索和实践过程，并分析了改革实践的成效与启示，旨在为生物类实验课程的思政改革提供参考...
[期刊论文] 作者：,
来源：中学政治教学参考 年份：2024
思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程,只有把道理讲深讲透讲活,才能成为大学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的“金课”。当前,高校思政课教学把道理讲深讲透讲活面临不少现实挑战,教学效果有待进一步提升。...为此,可以通过加强教师队伍培训、强化师生互融共促、善用思政育人资源、重视教学内容形式等,不断增强思政课教学的思想性、理论性和亲和力、针对性。...
[会议论文] 作者：,
来源：第十届陈元光文化论坛论文集 年份：2024
2020年12月,中国和马来西亚联合申报的"送王船——有关人与海洋可持续联系的仪式及相关实践"成功列入人类非物质文化遗产代表作名录。...送王船是广泛流传于中国闽台两地、马来西亚马六甲沿海渔港渔村的一项传统民俗活动,本文将基于习近平总书记中华优秀传统文化"双创"理论,通过对厦门厦港送王船传承情况进行调研,分析作为中华优秀传统文化重要资源的非物质文化遗产在当代社会文化生活中的价值...,并以送王船为例谈谈非物质...
[期刊论文] 作者：,
来源：辽宁农业职业技术学院学报 年份：2024
基于此，理性分析党史故事与高职院校思政课教学的内在耦合性，在此基础上以党史故事为载体，以创新思政课教学模式为重点，以利用网络新媒体平台为媒介，以发挥学生主体地位和学习主动性为着力点，探索党史故事融入高职院校思政课教学的有效路径...
[期刊论文] 作者：,
来源：学校党建与思想教育 年份：2024
高校构建思政教学质量综合评价体系是思政课改革所需，也是教师能力提升所需，更是适应新时代大学生发展所需。...高校思政教学质量综合评价体系的构建要遵循教育教学规律和人才成长规律，坚持主体多元化、方法多样化、效果长远化等原则，建立多元主体参与的立体化评价体系，开展全过程评价，并做好评价结果的运用转化。...
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