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[期刊论文] 作者：陈雪峰, 刘志琨, 王端, 景晨娟, 武晓红,
来源：分子植物育种 年份：2022
为综合评价早熟杏种质资源，对种质资源利用做出指导，本研究以26个早熟杏品种为试材，对14个性状进行了主成分分析和聚类分析。结果表明，14个性状指标可综合为5个主成分，累计贡献率81.7%。...聚类分析将26个早熟杏品种聚为四类，结合综合主成分值排名，第Ⅱ类群果实发育期稍长，果个大，果实品质性状均衡，综合评价最优，是优异的早熟杏品种。第Ⅲ类...
[期刊论文] 作者：阿布来克·尼牙孜,巴哈依丁·吾甫尔,日孜旺古力·阿不都热合曼,艾尔肯·卡马力,梁雎,
来源：农村科技 年份：2022
针对吐鲁番地区早熟杏园低产问题,本文从树形改造、补植和高接换头、肥水管理、病虫害防治等方面总结早熟杏低产园改造及管理技术.以期通过改造和科学管理提高果实品质和果园产量,提升早熟杏的市场竞争力,提高果农收入...
[期刊论文] 作者：周永红, 王鹏飞,
来源：农业工程技术 年份：2022
大同市杏树栽培历史悠久，种植面积较大，该文介绍了大同市杏树种植现状，分析了杏产业发展中存在的问题，针对性提出实施果业提质增效工程、联合科技攻关、延伸产业链、强化“两品一标”认证、提升杏园机械化与智能化水准...、培育杏产品经纪人等建议，确保大同杏产业良好可持续发展。...
[期刊论文] 作者：范子烨,
来源：铜仁学院学报 年份：2022
今传世之《陶渊明集》卷二有一首《问来使》诗,作为一首伪陶诗,它实际是一首拟陶诗,这是其最根本的诗学特质.但古人不仅把《问来使》当作陶诗,而且视为陶诗中的经典.古代诗人的这种宗陶的态度与某些古代学者通过辨伪...由偏爱而丧失应有的理性;另一方面,也和古代学术信息的闭塞、书籍流通之不便以及诗歌创作与诗学研究的分途有密切的关系.无论如何,《问来使》借陶渊明之名走入中国古代文学史,并催生了若干诗歌经典,成为我们绕不开的一首伪陶诗...
[期刊论文] 作者：徐昭峰,王凯凯,
来源：赤峰学院学报（哲学社会科学版） 年份：2022
陶豆是小河沿文化的基本器物之一,但并不是辽西地区本土考古学文化的产物,而是来源于海岱地区的大汶口文化.通过对小河沿文化陶豆与大汶口文化陶豆形态演变的比较,认为小河沿文化陶豆与大汶口文化陶豆的发展趋势相近...,但也有其自身特点.小河沿文化陶豆主要出土于墓葬,数量仅次于筒形罐,摆放位置讲究,涉及多种葬俗,应该是祭祀用的祭器.在红山文化的祭祀遗存中也发现有作为祭祀用具的陶豆,可能是辽西地区使用陶豆的源头.小河沿文化与燕山以南同时期考古学文化一直保持着密切的联系...,陶豆可能是以豫北冀南地区的大司空文化为纽带,从海岱地区...
[期刊论文] 作者：李学平,
来源：果农之友 年份：2022
仁用杏是一种以取杏仁为主要目的的杏树种类,具有较强的适应性,寿命长,耐寒、耐旱、耐瘠薄,对种植地条件要求不高,干旱、半干旱、风沙区等均可种植,是目前我国脱贫致富的重要产业之一.结合大同实际情况,介绍了仁用杏栽培管理的技术要点...,包括品种选择、建园准备、苗木培育、水肥管理、霜冻预防、采收等方面,具有很强的实用性,以期为提高仁用杏产量提供参考....
[期刊论文] 作者：王端,刘志琨,陈雪峰,景晨娟,李亚囡,董辉,武晓红,
来源：湖北农业科学 年份：2022
为探索杏园管理模式，明确自然生草对杏园土壤肥力、光合性能及果实品质的影响，连续3年以自然生草为处理，以清耕为对照，对比了杏园土壤肥力、杏叶片光合性能及鲜食杏果实品质的差异。...结果表明，与清耕相比，连续3年的自然生草处理能提高杏园土壤中的有机质、碱解氮和速效钾含量，且在0～20 cm土层中作用最为明显，增幅分别达8.88%、38.17%和11.72%；可提高土壤中有效磷含量，...
[期刊论文] 作者：唐存才,
来源：书法 年份：2022
齐故城刻划陶文有干刻与湿刻二种,湿刻者字口有明显溢翻泥痕,且战国刻划陶文当是大篆手书之迹,极为珍稀.此齐故城湿刻陶文为陶器肩部残片,红陶质地,器腹饰细绳纹,出临淄齐故城遗址小刘庄田野....
[期刊论文] 作者：景慎好,程洪桥,
来源：山西林业 年份：2022
仁用杏是一个优良的经济林树种.介绍了仁用杏整形修剪、土肥水管理、病虫害防治,以及喷洒避晚霜溶液避免花期遭受晚霜为害的技术路线,以期为仁用杏等干果经济林提质增效提供借鉴的方法....
[期刊论文] 作者：陶圣娇,
来源：读写算 年份：2022
陶行知先生的生活及教育理论是当前在教学改革中的重要教学参考思想。为了促进幼儿全面发展，在幼儿教育中，也应当全面落实陶行知教育理念。...
[期刊论文] 作者：刘立军,于朋涛,
来源：现代农村科技 年份：2022
麻杏石甘散是畜禽养殖过程中常见的一个中药组方,但生产中很多养殖户却不会使用该组方治疗相应疾病,本文以养猪为例,总结了麻杏石甘散在生猪养殖中的应用.rn1 麻杏石甘散的作用rn麻杏石甘散在养猪上的主要用途有两个方面...:一是止咳;二是平喘.在生猪养殖过程中还有两种止咳、平喘的药物,那就是替米考星与氟苯尼考,这两种药物属于抗生素,麻杏石甘散属于纯中药,在养殖过程中会经常把这三种药物搭配起来治疗猪的咳嗽、喘气病....
[期刊论文] 作者：张祖华,
来源：系统科学学报 年份：2022
无锡工艺职业技术学院立足地方优秀传统陶文化，将陶文化融入思想道德教育之中，探索并实践陶文化课程思政体系。...将系统论应用于陶文化课程思政体系，可以更为清晰地认识陶文化课程思政体系的教育目的、教育主体、教育客体、教育环境四大要素构成和关联。...提出“三堂融陶”陶文化课程思政体系运行机制，将“思政寓于陶”，第一课堂强调“陶故事”育人，第二课堂强调“陶大师”育人，第三课堂强调“陶实践”育人，促进陶文化课程思政体...
[期刊论文] 作者：,
来源：系统科学学报 年份：2022
无锡工艺职业技术学院立足地方优秀传统陶文化，将陶文化融入思想道德教育之中，探索并实践陶文化课程思政体系。...将系统论应用于陶文化课程思政体系，可以更为清晰地认识陶文化课程思政体系的教育目的、教育主体、教育客体、教育环境四大要素构成和关联。...提出“三堂融陶”陶文化课程思政体系运行机制，将“思政寓于陶”,第一课堂强调“陶故事”育人，第二课堂强调“陶大师”育人，第三课堂强调“陶实践”育人，促进陶文化课程思政体...
[期刊论文] 作者：王文锐, 王勇康,
来源：国医论坛 年份：2022
麻杏甘石汤出自《伤寒论》,是临床治疗咳喘等肺系疾病的常用方。笔者在临床上将麻杏甘石汤作为基础用方，紧扣肺主宣发肃降，以异病同治的手段，运用麻杏甘石汤合用经方或时方治疗咳嗽。...
[期刊论文] 作者：郜巧玲,
来源：亚太教育 年份：2022
著名的教育家陶行知说过，生活即教育。不联系生活的教育没有任何意义。陶行知的生活教育理论内容非常丰富，极大地促进了我国幼儿教育事业的发展。...基于此，从健康领域和社会领域的教学、采用游戏化的幼儿教育方式以及家校合作促进幼儿教育等方面，探讨了陶行知生活教育理论...
[期刊论文] 作者：何欢,刘昭雪,张亚琳,张欢欢,芦玉佳,朱璇,
来源：食品科学 年份：2022
为探究褪黑素处理对杏果实采后冷害和活性氧(reactive oxygen species,ROS)代谢的影响,本研究以\'赛买提\'杏为材料,采用不同浓度(50、100、200μmol/L)的褪黑素进行减压渗透处理...MPa保持2 min,后恢复常压继续浸泡8 min),以蒸馏水处理作对照,处理后的杏果实置于温度(0±1)℃、相对湿度90％～95％冷库贮藏.定期统计杏果实冷害发病率和冷害指数,测定杏果实的丙二醛(malondialdehyde...
[期刊论文] 作者：严云, 何强, 沙建雄, 陈建宾, 王剑忠,
来源：化工新型材料 年份：2022
为了研究污泥与杏壳制备生物质炭的工艺条件，以市政污泥和当地农林废弃物杏壳为原料，用3mol/L的氯化锌活化30min,在高温炉中用程序升温于600℃煅烧2h,得到污泥-杏壳基生物质炭。...TGA-DTA分析结果表明，污泥-杏壳的最佳热解温度为600℃;XRD分析结果表明，污泥-杏壳基生物质炭表面为石英和正长石相；FT-IR分析结果表明，其表面具有丰富的C—H和■键。...对污泥-杏壳基生物质炭的制备工艺进行...
[期刊论文] 作者：陈园园,张京社,
来源：山西农业科学 年份：2022
杏在经过常温电商物流运输后极易发生腐烂变质,严重影响果实后期食用.为改善杏电商物流方式,设置预冷、冰袋、预冷+冰袋3种处理,且与对照(不预冷且不加冰袋)进行对比,测定不同方式下杏运输过程中微环境的温湿度变化及杏后期货架品质变化情况...结果 表明,预冷处理的初始温度较低,仅为4.27℃,但升温速率最快,温差较大,运输14 h后与常温运输温度接近,预冷处理的果实货架期糖酸比差值仅为0.11,与对照(糖酸比差值为0.38)差异显著,但在杏硬度的保持及降低腐烂率上没有明显效果...
[期刊论文] 作者：张剑,陈建华,孙永强,丁士富,郑永涛,董胜君,
来源：河南农业科学 年份：2022
为揭示西伯利亚杏不同树冠内光合特性及产量的空间变化规律,筛选西伯利亚杏高产树冠类型,以西伯利亚杏为试验材料,按主枝基角进行概率分级并划分树形,对6-9月西伯利亚杏不同树形、不同冠层部位的光照强度、净光合速率...、蒸腾速率、气孔导度以及产量进行测定,分析其光合日变化及产量差异.结果表明:西伯利亚杏依据主枝基角划分为紧密形(α＜30°)、均匀形(30°≤α≤39°)、开阔形(α＞39°).不同树形、冠层部位及生长时期的净光合速率...
[期刊论文] 作者：章文婧, 陶丽,
来源：生活教育 年份：2022
陶行知教育体系中多处显现全面发展、五育并举的理念:德育要从公德私德上入手铸造人格防，智育上通过经验获取亲知，体育要遵循健康第一的原则，美育以创造真善美的生活为追求，劳动教育要达到手脑相长的收效。...基于对陶行知生活教育为核心的教育智慧的深究与思索，践行德育为先、全面发展、面向全体...
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