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[期刊论文] 作者：吕春祥,陈曦,
来源：锦绣 年份：2016
从十一岁就开始缝制自己第一条裙子的陈蓓,那时还不知道香奈儿是谁,更不知道有一天她会作为清华美院服装设计系的高材生来到法兰西,在世界时装之都巴黎创办以自己名字BEI命名...
[期刊论文] 作者：王蓓丽,,
来源：老年教育(长者家园) 年份：2016
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[期刊论文] 作者：秦爽, 刘巧,,
来源：中国中西医结合皮肤性病学杂志 年份：2016
本文旨在介绍刘巧教授诊疗痤疮的经验,主要包括从皮损、...
[期刊论文] 作者：寇研,
来源：祝你幸福·午后版 年份：2016
30岁之前，大蓓过得很顺当。从小是父母掌心的宝贝，班级的尖子生，德智体美劳一样不落，每逢家长会，都是老师在其他家长面前极力表扬的对象。...
[期刊论文] 作者：邓琼,黄利川,陈耀雄,,
来源：中国妇幼健康研究 年份：2016
目的：对乐蓓尔分娩镇痛仪用于临床分娩镇痛的效果进行观察。方法选择在佛山市南海区第四人民医院产科分娩的足月妊娠初产妇92例，采用随机数字表法分为镇痛仪组和硬膜外镇痛组各...
[期刊论文] 作者：黄雅贤,,
来源：课外语文 年份：2016
学谜语,贵在一个“巧”字——定位巧、选择巧、引导巧、评价巧,以此为方向,课堂一定会充满情趣,学生也会在轻松、活泼的氛围中有所学,有所获。...
[会议论文] 作者：罗超,刘巧平,刘建华,闫占峰,矫璐璐,巩政,耿燕,
来源：中华中医药学会耳鼻喉科分会第二十二次学术年会 年份：2016
刘巧平医师认为“气虚”是鼻鼽的重要病机，补气应贯穿于疾病治疗始终。...
[期刊论文] 作者：汪佳, 王美萍,,
来源：广西科技师范学院学报 年份：2016
美国作家乔治·桑德斯的短篇小说《关于桑蓓莉卡女郎的日记》中，来自第三世界贫苦家庭的桑蓓莉卡女郎迫于家庭生计来到第一世界，她们深受男权中心和白人中心文化下性别和种...
[期刊论文] 作者：,
来源：发明与创新·中学生 年份：2016
巧解难题...
[期刊论文] 作者：,
来源：儿童故事画报·发现号趣味百科 年份：2016
巧洗葡萄...
[期刊论文] 作者：熊佳,
来源：学苑创造·A版 年份：2016
巧解规律...
[期刊论文] 作者：,
来源：儿童漫画 年份：2016
续得巧...
[期刊论文] 作者：,
来源：文理导航·趣味课堂 年份：2016
巧切西瓜...
[期刊论文] 作者：程原,,
来源：美术观察 年份：2016
——这是荷兰当代艺术家尤茜·更蓓妠(Jose Krijinen)在我应邀访欧期间曾多次说的一句话。当然,更蓓妠对中国艺术文化的热望,有其对自...
[期刊论文] 作者：叶剑平,
来源：理科爱好者·教育教学版 年份：2016
摘 要：利用七巧板，讲解七巧板的来源，观察利用七巧板，通过照样拼图、按题拼图、创造拼图、多副组合拼图等教学手段和步骤，开发孩子的智力，培养学生的创造力。 ...关键词：巧教；七巧板；创造力 【中图分类号】 G623.56 【文献标识码】 B 【文章编号】 1671-8437（2016）01-0070-02 当今社会是科技的社会，是创新的社会，社会发展日新月异...
[期刊论文] 作者：,
来源：棋艺：象棋 年份：2016
由江苏省棋类运动协会和江苏省欧蓓莎置业公司主办，淮安市体育总会、淮阴区体育局及当地象棋组织承办的第八届“欧蓓莎韩信杯”象棋苏北名人赛于2015年12月19日到20日在韩信故...
[期刊论文] 作者：汪玲,陈静,耿东红,弈林,,
来源：棋艺(象棋版) 年份：2016
由江苏省棋类运动协会和江苏省欧蓓莎置业公司主办,淮安市体育总会、淮阴区体育局及当地象棋组织承办的第八届“欧蓓莎韩信杯”象棋苏北名人赛于2015年12月19日到20日在韩信...
[期刊论文] 作者：冷坚,,
来源：上海工艺美术 年份：2016
"古有宣德炉,今有巧生炉"。这是我国著名收藏家马未都先生对陈巧生仿古铜炉的评价。马未都先生将陈巧生铸造的"巧生炉"与"宣德炉"并列而言,这足以说明巧生炉的不凡,同时也揭...
[期刊论文] 作者：王增新,
来源：西江文艺 年份：2016
【摘要】：为文要锤炼语言，其核心在于一个“巧”字。...本文从运用动词之巧、 运用形容词之巧、 运用修辞之巧、 活用诗词之巧、 调用句式之巧等几个不同的角度，运用案例分析阐述了锤炼语言的巧妙之处，从中探出语言锤炼的方法技能。 ...【关键词】：语言;锤炼;巧 写文章讲究锤炼语言，古今皆如此。一篇文章，即使题材再新颖，构思再奇妙，若语言平淡无奇没有文采，也会黯然失色，就好像没有经过长久酿造的酒一样，决不会有...
[期刊论文] 作者：邢玉芹,,
来源：小学教学参考 年份：2016
在习作教学中，我们要巧借文本，寻求练笔的切入点，进行有效练笔。教学中应巧用例文，指导习作；活用习题，有效练笔;模仿课文，同步训练。教师多给学生练笔的机会，让学生勤写多练，学生的习...
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