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[学位论文] 作者：王宏伟,,
来源：合肥师范学院 年份：2018
建构主义观点下,教师在教学时,应当以学生为主体,成为学生学习活动的促进者、指导者、合作者,让学生建构知识,形成能力;义务教育数学课程标准要求,全面的促进学生持续、和谐...
[期刊论文] 作者：邓萍,
来源：最漫画·学校体音美 年份：2018
教师是数学的学习者，指导者和合作者。教师明确了教育的主导作用，所以教师的教育能力应该是一项毋庸置疑的任务，教学反思是提高教育能力的有效方法之一。...
[期刊论文] 作者：方晖,
来源：科教导刊（电子版） 年份：2018
阅读教学教师是指导者,设计者,主动权应该交给学生。语言是表情达意的工具,只有真正走进文本,走进作者,才能...
[期刊论文] 作者：蔡文革,
来源：数码设计 年份：2018
学习是同知识海洋的"碰撞"和"对话",是师生基于对话的"冲刺"和"挑战",因此,数学老师要走下讲台,以学生学习指导者、帮助者的身份和学生一起建立一个"学习小组"把学习的主动权...
[期刊论文] 作者：钟燕,
来源：成功：中下 年份：2018
新课程的基本理念倡导“以学生为中心”，改变了教师在教学活动中的主导地位，使教师由“教学”转变为“导学”，教师的角色也因此从文化知识的传授者、知识学习的指导者、课程教材...
[期刊论文] 作者：张苗,,
来源：中学课程辅导（教学研究） 年份：2018
历史课程标准强调学生是学习的主人,教师是学习活动的组织者和指导者,积极倡导自主,合作,探究的学习方式,让学生独立学习,合作学习,探究式学习,让学生独立和合作.在探究中探...
[期刊论文] 作者：刘光芳,,
来源：数码设计（上） 年份：2018
在小学语文教育教学中,教师是指导者、组织者,然而这仅仅是学生形成语文素养的外在因素.学生作为学习的主体,属于学习的内在因素,且学生学习的内在因素往往表现为自身固有的...
[期刊论文] 作者：陈梓菲,,
来源：现代职业教育 年份：2018
班主任作为班级的组织者和指导者,应遵循学生的成长规律,放手让学生自我教育、自我管理、自我学习、自我发展,达到班主任管理工作中的“无为”,而学生“有为”的目的.“无为...
[期刊论文] 作者：陈信文,,
来源：语文课内外 年份：2018
在语文教育教学中,教师是指导者、组织者,然而这仅仅是学生形成语文素养的外在因素.学生作为学习的主体,属于学习的内在因素,且学生学习的内在因素往往表现为自身固有的语文...
[期刊论文] 作者：瞿海军,
来源：北京心理卫生协会学校心理卫生委员会学术年会论文集 年份：2018
摘要：新课标把培养学生的心理健康教育提到了重要的位置，教师除了担任知识的传授者，更应该是学生精神的指导者和人格引领者。...关键词：教学；渗透；心理健康 新课标把培养学生的心理健康教育提到了重要的位置，要求我们教师除了担任知识的传授者，更应该是学生精神的指导者和人格...
[期刊论文] 作者：岳云峰,
来源：中学政史地·教学指导版 年份：2018
教师作为学生学习的指导者，在教授地理知识的同时融入心理健康教育，能使学生调整心态，面对丰富的地理知识时不再焦虑，而是能够正视挑战，顺应地理教学的发展趋势，从而促进自身学习的进步。 ...
[期刊论文] 作者：王耀,
来源：法制与社会 年份：2018
摘 要 国际投资协定中的投资者-东道国争端解决（ISDS）机制成为投资协定中最为重要的条款，但现行ISDS机制中也存在很多问题，如仲裁一致性、透明性等，尤其是对东道国公共利益的影响，导致其在投资争端中引起各国的广泛关注...，其中最为引人注目的TPP投资章节文本中，通过强有力的保障措施来弥补机制漏洞，并提高投资者与国家间争端解决的标准，以改进和完善投资争端解决机制。 ...关键词 ISDS TPP 东道国...
[期刊论文] 作者：张世冬,,
来源：中学课程辅导(教师教育) 年份：2018
高中班主任是班级集体的组织者,是学生的教育者和人生的指导者,是学校最值得信任和依靠的力量。班主任对学生管理的好坏直接决定着班主任工作以及学校教育的好坏,所以加强班...
[期刊论文] 作者：付全,,
来源：甘肃教育 年份：2018
班主任是教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者,是学校思想教育的骨干,是沟通家长和社区的桥梁,是实施素质教育的重要...
[学位论文] 作者：朱凯,,
来源：河北经贸大学 年份：2018
乡镇政府是我国最基层的政权组织,是帮助村级组织和农民谋取发展的指导者,村干部队伍则是乡镇政府开展农村工作的骨干力量,是党的路线、方针、政策在农村的宣传者、贯彻者和...
[期刊论文] 作者：王刚山,,
来源：改革与开放 年份：2018
两大领域,三个角色"是高校辅导员职业角色的宏观界定,即教育和管理的组织者、实施者与指导者。本文从思想价值引领、...
[期刊论文] 作者：李燕,
来源：神州 年份：2018
班主任是班集体的教育者、组织者和指导者,班主任要领导好班级,就必须要善于管理。在班级管理中,班主任应重视发挥每个学生的主观能动性,培养学生的自我控制能力,学会自我管...
[期刊论文] 作者：周立叶,,
来源：学周刊 年份：2018
新课程的大背景给教师的角色定位带来了新的变化,高中地理教师要认识到这种差别,有效进行角色的转换,将自己置于教学主导者、指导者和陪伴者的位置,扎实开展高中地理学科的教...
[期刊论文] 作者：谭靖,
来源：最漫画·学校体音美 年份：2018
班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,在学生全面健康的成长过程中起着导师的作用, 同时负有协调班级、科任教师教学工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。其...
[期刊论文] 作者：王雪莉,
来源：新一代:理论版 年份：2018
班主任是班级工作的组织者、教育者和指导者,是学校领导实施教育、教学计划的有力助手和沟通学校、家庭、社会的桥梁。在班主任工作中,要注重以自身形象感召学生,培养班干部,...
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