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[期刊论文] 作者：高凌飚,
来源：中国教师 年份：2015
高凌飚，我国著名科学教育专家，华南师范大学教授，华南师范大学课程教材研究所所长，教育部华南师范大学基础教育课程研究中心常务副主任，教育部华南师范大学基础教育课程教材评价中心主任。 ...
[期刊论文] 作者：高凌飚,,
来源：中国教师 年份：2015
科学教育是什么?简单地说,就是人类为传承与发展科学、提高人类全体成员的科学素养、促进人类可持续发展的教育活动。学校教育的对象是学生,科学教育就是为提高学生的基本科...
[期刊论文] 作者：吴扬, 高凌飚,,
来源：教育学报 年份：2015
"画图分析法"是近年来在西方形成的一种探究学生真实观念的有效方法。该方法将"图画"作为收集个体思维表达信息的工具,采用"群体性"的内容分析原则,具体则包括准备、实测、编...
[会议论文] 作者：吕涛,
来源：第十三届中国不确定系统年会暨第九届中国智能计算大会 年份：2015
教材评价是改进教材质量的重要措施,不同版本的教材都有各自的特点,有比较才会有借鉴,教材比较对新课程改革有着重要意义.本研究首先介绍了人教A版教材和北师大版教材的整体情况和特点,接着在高凌飚提出的教材评价维度的基础上分析了高中数学教材的评价指标...
[期刊论文] 作者：王洪,
来源：小学科学·教师版 年份：2015
本研究借鉴高凌飚对过程性评价的阐述，对二年级（水平一）立定跳远的第一次课为课例...
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