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[期刊论文] 作者：马兆英,,
来源：课程教育研究 年份：2014
本文笔者联系教学实践,就教材内容中的插图、教材处理中知识点的衔接、教学过程中学生的听课神态、作业批改中解题错误的归因四方面谈对关注细节及对细节的处理。In this p...
[期刊论文] 作者：马兆英,,
来源：高考(综合版) 年份：2014
本文通过源于生活,源于知识重组、源于实验再探、源于信息加工四个方面创设案例,让生物教学活起来,为生物课堂提供良好的舞台。In this article, we create a case from fo...
[期刊论文] 作者：马兆英,
来源：课程教育研究·中 年份：2014
【摘要】本文笔者联系教学实践，就教材内容中的插图、教材处理中知识点的衔接、教学过程中学生的听课神态、作业批改中解题错误的归因四方面谈对关注细节及对细节的处理。 【关键词】教学细节 关注 教学实践 反思 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文......
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