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[会议论文] 作者：颜晓程,
来源：《当代教育评论》（第12辑） 年份：2023
三级课程管理体制赋予了学校课程管理自主权,学校层级的课程管理开始得到应有的重视。学校课程管理是学校课程研究和管理研究耦合的产物,现有学校课程管理内涵的界定多以学校为特定场域,学校课程概念为逻辑起点,管理的特性辅之;学校课程管理的主要内容包括对课......
[期刊论文] 作者：颜晓程,
来源：湖北社会科学 年份：2023
依法治校是学校落实依法治国基本方略的必然要求。当前中小学依法治校存在以下问题：强调依法治校的工具价值，呈现管理的“便利性”倾向；强调治校章程的形式要件，实质内容的“良善性”缺失；强调法治主体的形式参与，师生权益的“保障性”虚空的形式化偏差。法治副校长具......
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