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[期刊论文] 作者：辛昕,
来源：西北民族大学学报（哲学社会科学版） 年份：2022
元初北方诗坛延续宋金以来的慕陶传统,隐者以慕陶自释,仕者以慕陶为依托,慕陶之风盛行.诗人尊陶重陶,陶渊明形象中原有的隐逸、高洁等特点被继承并得到认可,豪爽、刚烈等特征被特别强调突出,出现了“陶李”“屈陶...”并称之说.在诗歌创作上,以和陶、咏菊与咏桃源、题陶画三类最具特色,不仅作品数量众多,而且形式多样.元初北方诗人既强调语言、典故等方面的学习,更追求精神上的契合与自身情感的抒发.他们高度认可并主动选择陶渊明...,在延续旧说的基础上,对其形象进行重新塑造,用诗歌评陶、论陶、学陶,慕陶成为元初北方诗坛的重要特征....
[期刊论文] 作者：王立,
来源：社会科学战线 年份：2022
诺奇克的资格正义在当代正义理论中占据重要位置.资格正义同分配正义相对,而资格正义的"反模式化"立场使所有的分配正义理论都面临干涉人们自由的合法性指控.资格正义令人耳目一新,然而,资格正义在诺奇克的理论建构中充满着复杂的概念纠缠...:诺奇克有时候将资格与权利和应得概念同等使用,有时候又清晰区别.厘清其中的意义分殊,对于理解诺奇克资格正义的真实内涵、理论地位和作用都有着极为重要的意义....
[期刊论文] 作者：范子烨,
来源：铜仁学院学报 年份：2022
今传世之《陶渊明集》卷二有一首《问来使》诗,作为一首伪陶诗,它实际是一首拟陶诗,这是其最根本的诗学特质.但古人不仅把《问来使》当作陶诗,而且视为陶诗中的经典.古代诗人的这种宗陶的态度与某些古代学者通过辨伪...由偏爱而丧失应有的理性;另一方面,也和古代学术信息的闭塞、书籍流通之不便以及诗歌创作与诗学研究的分途有密切的关系.无论如何,《问来使》借陶渊明之名走入中国古代文学史,并催生了若干诗歌经典,成为我们绕不开的一首伪陶诗...
[期刊论文] 作者：徐昭峰,王凯凯,
来源：赤峰学院学报（哲学社会科学版） 年份：2022
陶豆是小河沿文化的基本器物之一,但并不是辽西地区本土考古学文化的产物,而是来源于海岱地区的大汶口文化.通过对小河沿文化陶豆与大汶口文化陶豆形态演变的比较,认为小河沿文化陶豆与大汶口文化陶豆的发展趋势相近...,但也有其自身特点.小河沿文化陶豆主要出土于墓葬,数量仅次于筒形罐,摆放位置讲究,涉及多种葬俗,应该是祭祀用的祭器.在红山文化的祭祀遗存中也发现有作为祭祀用具的陶豆,可能是辽西地区使用陶豆的源头.小河沿文化与燕山以南同时期考古学文化一直保持着密切的联系...,陶豆可能是以豫北冀南地区的大司空文化为纽带,从海岱地区...
[期刊论文] 作者：唐存才,
来源：书法 年份：2022
齐故城刻划陶文有干刻与湿刻二种,湿刻者字口有明显溢翻泥痕,且战国刻划陶文当是大篆手书之迹,极为珍稀.此齐故城湿刻陶文为陶器肩部残片,红陶质地,器腹饰细绳纹,出临淄齐故城遗址小刘庄田野....
[期刊论文] 作者：陶圣娇,
来源：读写算 年份：2022
陶行知先生的生活及教育理论是当前在教学改革中的重要教学参考思想。为了促进幼儿全面发展，在幼儿教育中，也应当全面落实陶行知教育理念。...
[期刊论文] 作者：黄立一, 吴亿燊,
来源：博览群书 年份：2022
＜正＞唐人中最近渊明者应该是韦应物，这在唐代祖述陶诗诸子的比较中最能凸显，这与韦诗无色无迹最近自然有关。翁方纲说：王孟诸公，虽极超诣，然其妙处，似犹可得以言语形容之。...（《石洲诗话》）施补华则认为这是其学陶的结果，说是“后人学陶，以韦公为最深，盖其襟怀澄澹，有以契之也”。...
[期刊论文] 作者：张祖华,
来源：系统科学学报 年份：2022
无锡工艺职业技术学院立足地方优秀传统陶文化，将陶文化融入思想道德教育之中，探索并实践陶文化课程思政体系。...将系统论应用于陶文化课程思政体系，可以更为清晰地认识陶文化课程思政体系的教育目的、教育主体、教育客体、教育环境四大要素构成和关联。...提出“三堂融陶”陶文化课程思政体系运行机制，将“思政寓于陶”，第一课堂强调“陶故事”育人，第二课堂强调“陶大师”育人，第三课堂强调“陶实践”育人，促进陶文化课程思政体...
[期刊论文] 作者：,
来源：系统科学学报 年份：2022
无锡工艺职业技术学院立足地方优秀传统陶文化，将陶文化融入思想道德教育之中，探索并实践陶文化课程思政体系。...将系统论应用于陶文化课程思政体系，可以更为清晰地认识陶文化课程思政体系的教育目的、教育主体、教育客体、教育环境四大要素构成和关联。...提出“三堂融陶”陶文化课程思政体系运行机制，将“思政寓于陶”,第一课堂强调“陶故事”育人，第二课堂强调“陶大师”育人，第三课堂强调“陶实践”育人，促进陶文化课程思政体...
[期刊论文] 作者：郜巧玲,
来源：亚太教育 年份：2022
著名的教育家陶行知说过，生活即教育。不联系生活的教育没有任何意义。陶行知的生活教育理论内容非常丰富，极大地促进了我国幼儿教育事业的发展。...基于此，从健康领域和社会领域的教学、采用游戏化的幼儿教育方式以及家校合作促进幼儿教育等方面，探讨了陶行知生活教育理论...
[期刊论文] 作者：卡门·C.班巴奇,姚雨辰,
来源：新美术 年份：2022
1579年,有一幅震撼人心的祭坛画问世,名为《阿雷佐圣母》[Madonna del popolo](现藏佛罗伦萨乌菲齐美术馆,图1),画的右下角有作者签上的名字,费代里科·巴罗奇[Federico Barocci...].这是巴罗奇最为著名的画作之一,和他同代的一些人也是如此认为,诸如佛罗伦萨理论家拉法埃洛·博尔吉尼[Raffaello Borghini],托斯卡纳画家格雷戈里奥·帕加尼[Gre-gorio Pagani...]、洛多维科·奇戈利[Lodovico Cigoli]和弗朗切斯科·万尼[Francesco...
[期刊论文] 作者：章文婧, 陶丽,
来源：生活教育 年份：2022
陶行知教育体系中多处显现全面发展、五育并举的理念:德育要从公德私德上入手铸造人格防，智育上通过经验获取亲知，体育要遵循健康第一的原则，美育以创造真善美的生活为追求，劳动教育要达到手脑相长的收效。...基于对陶行知生活教育为核心的教育智慧的深究与思索，践行德育为先、全面发展、面向全体...
[期刊论文] 作者：强颖, 高荆梅,
来源：文学教育(上 年份：2022
苏轼是诗坛上第一位开始大量创作和陶诗的人，他对陶渊明的人格魅力和随性自由的隐士精神大加推崇，并且在和陶诗中有意模仿陶渊明平淡自然的诗风，苏轼这种创作态度也同时引发了同时代人的争相效仿，具有典范意义。...本文将从苏轼创作和陶诗的背景入手，探讨苏轼的“和陶”诗创作特点。...
[学位论文] 作者：陶阳,
来源：陶阳 年份：2022
花粉是高等植物父方遗传物质的载体,对植物繁殖后代和创造遗传多样性至关重要。花粉壁是包裹在花粉外围的多层结构,它保护植物的雄配子体免受各种生物和非生物胁迫的影响,并在花粉识别和萌发中发挥重要作用。植物发育形成独特的花粉壁结构和精巧的外壁模式的过......
[期刊论文] 作者：朱建龙, 陶迪生,
来源：浙江中医杂志 年份：2022
陶迪生对白癜风的诊治颇有特色，临床上将其分为6种证型，即血虚风袭证、脾虚风袭证、肾虚风袭证、肝郁风袭证、血瘀风袭证及风湿热证。此诊治思路实用性强且有助于疗效的提高、病程的缩短。...
[期刊论文] 作者：周新安,
来源：湖北教育(政务宣传 年份：2022
陶行知先生是具有世界影响力的教育家。去年教师节，在朋友推荐下，我买回周洪宇教授新编著的两本书——《陶行知教育名篇教师简读》《陶行知教育思想教师简读》。...通过阅读，我深觉这是给予一线教师知陶、学陶、师陶、研陶的一套好书。...编者周洪宇教授是全国人大常委会委员、中国教育学会副会长，40多年来，他一直走在陶行知研究的道路上，对教师的进修培训、专业发展等把握精准，因此他可以把教师需求与“陶学”有机融合。...
[期刊论文] 作者：,
来源：中国陶瓷 年份：2022
原始社会陶礼器的造物设计中蕴含着当时社会的本元文化基因，承载着早期民族的记忆，有着极强的文化隐喻性，被赋予了各种特殊的意义。...通过对海岱地区陶鬶这一典型器物的形制、工艺等元素进行分析，探究原始社会陶礼器造物设计中蕴含的深层文化基因。...
[期刊论文] 作者：杨熙,
来源：陶瓷科学与艺术 年份：2022
紫砂陶刻的创作根植于中国的传统文化,陶刻作品历来都带有十分浓郁的中国乡土文化特点,当代的很多陶刻创作既崇古、复古,又受到现代美术思想的影响,在刻画的内容上显得更加丰富和细致,本文就通过作品《古韵》的刻画来谈一谈紫砂陶刻的内容创作...
[期刊论文] 作者：李镇西,
来源：河南教育(教师教育版) 年份：2022
几个月前,我给一个刚参加工作的年轻教师推荐陶行知的书,我说:“要学习教育理论,请先从陶行知读起.”rn过了一段时间,他给我发微信:“没想到陶行知的文章这么浅!...
[期刊论文] 作者：崔洁,常艳,
来源：天工 年份：2022
新石器时期开始制陶,史前先民利用新的制陶技术对自身美进行追求与探索,出现了陶环首饰.从陶环的起源与发展出发,从装饰的视角对陶环进行分类,对陶环的形制内涵和所反映出的社会形态与其功能进行初步探究.陶环不仅映射出史前先民对于首饰的喜好...
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