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[期刊论文] 作者：刘澍芃,
来源：江苏高职教育 年份：2021
黄炎培的“职业陶冶”论是其职业教育思想的重要组成部分.这一理论以素质教育为价值取向和核心精神.它最初发轫于“管理训练”意义上的“陶冶”,旋即演变为与实用主义相提并论的“陶冶主义”,最后形成了职业教育阶段论意义上的...“职业陶冶”观念.从教育阶段立论的“职业陶冶”论将职业教育划分为“职业预备教育”和“职业准备教育”前后两大阶段,前一阶段即“职业陶冶”阶段,是后一阶段的基础和铺垫,对整个职业教育的成效至关重要....“职业陶冶”论的提出及其发展演变反映了黄炎培在职业教育实践中对实用主义的文化选择和价值考量....
[期刊论文] 作者：唐林伟,游宇晴,罗甜,
来源：河北师范大学学报：教育科学版 年份：2021
民国时期职业陶冶思想形成了相对完整的理论体系:从内涵上讲,职业陶冶隐喻了潜移默化中培养学生职业情感、职业意识和谋生技能的过程;从目的上讲,存在着“职业之准备”和“生活之陶冶”的冲突;从内容上讲,实现了职业技能训练与从业素质培养的融合...民国时期职业陶冶思想的时代局限性主要表现在:立场上的双面性冲突、方法上的思辨研究范式和认识上的功利主义倾向。...未来应当把职业陶冶作为生涯教育的起点,推动职业陶冶与劳动教育的整合,实现“为职业而陶冶”向“通过职业而陶冶”转变。...
[期刊论文] 作者：胡朝应,
来源：小作家报·教研博览 年份：2021
“陶冶性教学”是实现素质教育的一种可靠的教育理念和方法，基于此，本文主要对小学语文陶冶性教学进行分析。 关键词：小学语文;陶冶性;教学;探索 中图分类号：G4 文献标...
[期刊论文] 作者：陆兴灵,
来源：小作家报·教研博览 年份：2021
“陶冶性教学”是实现素质教育的一种可靠的教育理念和方法，基于此，本文主要对小学语文陶冶性教学进行分析。 关键词：小学语文;陶冶性;教学;探索 中图分类号：A文献标识码：A...
[期刊论文] 作者：邹燕,
来源：科普童话·新课堂（上） 年份：2021
小学语文教学理念日益成熟,新课程标准注重教学方法的多元与创新,陶冶性教学更是得到了很多关注.陶冶性教学不仅是一种新颖的教学形式,对促进学生更好成长与发展具有重要意义...
[期刊论文] 作者：夏婵菊,
来源：明日 年份：2021
基于此,本文简要分析了小学语文教育人文陶冶的意义,随后从两个方面分析了小学语文教育中培养人文陶冶的策略,供相关人士参考。...
[期刊论文] 作者：窦玉霞,
来源：文科爱好者(教育教学版) 年份：2021
【摘 要】陶冶性教学早在春秋时期便体现于孔子的教育思想之中。这一教学思想经过不断发展和完善，对语文教学产生了一定的积极影响。...本文从于诵读中感受文化魅力、于情境中调动阅读情感、于文本中寻求思维提升、于生活中获得人生感悟、于活动中提升文化品位这五个方面，对中职语文陶冶性教学进行深入探究，希望能促进中职语文教学的发展。 ...【关键词】中职语文;教学方法;陶冶性教学;文学熏陶 【中图分类号】G712 【文...
[期刊论文] 作者：陈宇媚,
来源：产业与科技论坛 年份：2021
本文基于立德树人视域下高职大学生创新创业教育的环境陶冶模式为研究对象,对大学生创新创业指导理念、创新创业教育面临的主要问题进行了阐述,并分析了高职大学生创新创业教育环境陶冶模式,期望对大学生创新创业教育环境陶冶模式提供有价值的参考...
[期刊论文] 作者：赵红宇,
来源：启迪·下 年份：2021
激发起学生的学生兴趣，创建良好的学习氛围，融入艺术，陶冶情操。 关键词：小学美术;审美能力的培养;策略探讨 引言：处于小学阶段的学生们来说，心...
[期刊论文] 作者：李炎桃,
来源：今天 年份：2021
随着素质教育的深入发展和实施,小学语文教学体系中结合整本书教学活动来陶冶学生的个性。俗话说“个性决定命运”。...本文针对小学语文在整本书活动中陶冶个性进行了深入的分析和研究。...
[学位论文] 作者：陈宇,
来源：西北师范大学 年份：2021
分类号＿＿＿＿＿密级ＵＤＣ编号１０７３６硕士学位论文（专业学位）“情境一陶冶”音乐教学模式在小学歌唱课中的应用研究生姓名：指导教师姓名、职称：李坤教授...
[期刊论文] 作者：徐洪丽,
来源：淮北职业技术学院学报 年份：2021
音乐教学能够陶冶人的性情,使学生感受力、鉴赏力、想象力等各方面取得均衡发展,成长为高素质职业人才。中职音乐教学存在教学目标定位不准、曲目形式单一、课堂教学参与度低...
[期刊论文] 作者：郝宝茹,
来源：数码设计 年份：2021
音乐教学能够陶冶人的性情,使学生感受力、鉴赏力、想象力等各方面取得均衡发展,成长为高素质职业人才。中职音乐教学存在教学目标定位不准、曲目形式单一、课堂教学参与度低...
[期刊论文] 作者：帅丽,
来源：今天 年份：2021
但在小学语文古诗词实际教学中,学生很难与作者产生情感共鸣,导致学生无法在古诗词的学习中陶冶情感,基于此,本文就关于小学语文古诗词教学的情感陶冶策略进行探究,希望能够推进小学语文教育的发展。...
[期刊论文] 作者：徐洪丽,
来源：淮北职业技术学院学报 年份：2021
音乐教学能够陶冶人的性情,使学生感受力、鉴赏力、想象力等各方面取得均衡发展,成长为高素质职业人才.中职音乐教学存在教学目标定位不准、曲目形式单一、课堂教学参与度低...
[期刊论文] 作者：王蕊,
来源：语文课内外 年份：2021
通过采用情感陶冶的教学方法,教师要注意为学生创设与古诗词意境相一致的情境,让学生融入一个逼真的环境中感悟诗词的内涵。教师要善于利用想象补白的方式唤起学生的发散性思...
[期刊论文] 作者：赵国华,
来源：数码设计 年份：2021
教学时将落实基础、发展思维、陶冶情操作为教学目标,把品读语言与感受人物美好品德融为一体,引导学生用语文的方式学好...
[期刊论文] 作者：孟淑华,
来源：好日子 年份：2021
小学是学生身心发展的初始阶段,“经典诵读”工作的规范化开展,在传承中华文化、丰富学生视野以及陶冶学生情操等方面发挥了重要性作用,可由于教师对诵读教学的不重视、诵读...
[期刊论文] 作者：蒋锦婧,
来源：教育周报·教研版 年份：2021
童诗审美化的教学， 契合新课程所倡导的“全面提高学生语文素养”的基本理念能有效培养学生的语文素养，让学生在美的诗境中感知形象美，体验情感美，鉴赏意象美，创造情意美，真正徜徉在诗意的海洋，获得知识，升华心灵，陶冶性情...
[期刊论文] 作者：辛洪燕,
来源：散文百家 年份：2021
音乐可以陶冶一个人的情操、洗涤一个人的灵魂、完善一个人的性格、激发一个人的意志,音乐是人类共同的语言,尽管是不同民族、不同语言的人们对音乐都拥有共同的语言,它可以...
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