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[期刊论文] 作者：陈金莲,
来源：现代中小学教育 年份：1998
浅谈英语教学中引伸比较法的运用陈金莲在日常生活中，人们常常运用比较的方法来分析和评判两种或两种以上同类事物的异同。同样我们在英语教学中也可以运用引伸比较法来分析和...
[期刊论文] 作者：刘蔼成,夏云凤,黄荷容,高煜帮,陈金莲,
来源：实用预防医学 年份：1994
湘劳－４型防尘口罩的研制刘蔼成，夏云凤，黄荷容，高煜帮，陈金莲在生产劳动中，为了防止矽肺和其它尘肺病的发生，防尘口罩仍是防止粉尘危害的重要手段。但是现在生产的纱布、泡沫等口罩难...
[期刊论文] 作者：陈金莲,
来源：实验技术与管理 年份：2000
本文简述了思维能力的含义，而着力探讨了化学实验教学中如何培养学生的思维能力，开拓其创造思维。...
[会议论文] 作者：陈金莲,
来源：中国消防协会第九届国际消防设备技术交流展览会暨学术研讨会 年份：2002
台湾地区二千三百余万人口生活在三万六千平方公里的小岛上,扣除中央山脉为主轴的山区,适合人居的平地就更少了.地狭人稠,虽有生活机能方便的优点,但相对也呈现了灾害防救的...
[期刊论文] 作者：陈金莲,,
来源：湖南中医学院学报 年份：2002
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[期刊论文] 作者：陈金莲,,
来源：湖南中医药导报 年份：2002
在外搽复方硫磺洗剂的基础上 ,辨证治疗 180例痤疮 ,总有效率达 85 .83% ,优于西药维胺脂胶囊 (P...
[期刊论文] 作者：陈金莲,
来源：新疆财经 年份：2000
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[期刊论文] 作者：陈金莲,
来源：新疆财经 年份：1999
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[期刊论文] 作者：陈金莲,
来源：六盘水师范高等专科学校学报 年份：2001
本文从教师的教法、师生关系及教师的事业心、责任心三方而阐述学生数学兴趣的培养....
[期刊论文] 作者：陈金莲,
来源：体育师友 年份：2002
1问题的提出长期以来,中学体育教学受班级授课制本身缺陷的束缚,在教材、教法、组织形式等方面,基本上沿袭命令式、模仿式、检查式等传统模式,极少顾及优、中、差各类学生的...
[期刊论文] 作者：陈金莲,
来源：中国皮肤性病学杂志 年份：2002
祛斑汤治疗黄褐斑168例,基本治愈率28.57%,显效率31.55%,总有效率60.12%;对照组53例,采用维生素C和3%氢醌霜外用治疗,基本治愈率7.54%,显效率15.09%,总有效率22.63%.两组统计...
[期刊论文] 作者：陈金莲,
来源：四川教育学院学报 年份：2001
课堂,是实施素质教育的主渠道.教师通过课堂教学体现教学思想、教学艺术、教学能力;学生通过教师的课堂行为促进知识、智能、情感、个性的全面发展.因此,优化课堂教学行为,构...
[期刊论文] 作者：陈金莲,
来源：湖北教育 年份：1998
一、在指导观察图意中训练语言的条理性 初入学的儿童语言缺乏一定的语脉,其原因是对语言表达的先后顺序不够明确。教师在看图学文的教学中,应有意识地进行观察顺序和语言表...
[期刊论文] 作者：陈金莲,
来源：湖北教育 年份：2000
一、改进实验方法,强化环保意识 在化学实验教学中,常常是有毒物质参加化学反应或生成的实验,虽然它对帮助学生形成化学概念,理解理论知识有着不可替代的作用。但由于实验中...
[期刊论文] 作者：陈金莲,
来源：湖南农业科学 年份：1995
介绍两个早熟、高产黑大豆地方良种为适应市场需要，我们从大豆地方品种资源中筛选出了两个早熟、高产、品质较优的春型黑大豆品种，现简介如下：１．怀８１—１２：该品种为怀化地区农科所系选育......
[期刊论文] 作者：陈金莲,
来源：安徽教育 年份：1985
以往,班里的干部总是由少数几个学习好、表现好的学生担任,有的五年也很少轮换,这样做有很多弊病。最主要的是受培养锻炼的学生太少,绝大多数学生由于得不到应有的锻炼,以致...
[期刊论文] 作者：陈金莲,,
来源：幼儿教育 年份：2002
小水珠真淘气,每天在云彩妈妈的怀里跑来跑去。有一天,她看见地上的花和树,就想跑下去。哇!这么冷呀!小水珠和哥哥姐姐们紧紧地抱在一起。真奇怪!小水珠怎么变大了?小水珠越...
[期刊论文] 作者：金波,陈金莲,,
来源：幼儿教育 年份：2001
餐桌上摆满了好吃的水果。小老鼠第一个爬上餐桌,挑了一个大西瓜。小花猫挑了一只黄香蕉。小猴子挑了一只水蜜桃。桌子上只剩下一颗小樱桃,大家这才想起了大象。大象运完木...
[期刊论文] 作者：陈金莲,冯征,
来源：学校党建与思想教育：上 年份：1998
为了迎接二十一世纪的挑战,在今天的教学活动实践中,实施科学素质教育是各类、各层次教育必须引起高度重视的问题,高等教育也不例外。科学素质比科学文化素质的内涵要窄,但对...
[期刊论文] 作者：陈金莲,刘继芳,
来源：实验技术与管理 年份：2001
该文论述了在化学实验教学中,如何以实验为手段、精心设计创意实验和实施创意性实验教学,从而着力培养学生的创新能力....
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