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[期刊论文] 作者：陈烈燕,,
来源：语文教学通讯 年份：2019
跨学科教学能帮助学生从复杂的学科问题中提炼出意义,并熟练地找出知识间的内在联系快速解决问题,是培养学生综合能力的需要。语文课程跨学科教学的主体也应该是学生。跨学科...
[期刊论文] 作者：陈烈燕,
来源：教学月刊:中学版(语文教学) 年份：2019
联结策略是名著阅读教学运用最多也最有成效的阅读策略。在课堂教学中,教师可从"文本内联结""跨文本联结"和"联结生活体验"三个层次入手让学生获得真切深刻的阅读感受。...
[期刊论文] 作者：陈烈燕,
来源：中华活页文选·教师版 年份：2019
名著阅读的思辨性写作，是当下语文教学的热门专题。为了让学生能从思辨走向写作，阅读《名人传》后，围绕其中性格最为独特的米开朗基罗，笔者曾让学生写一篇以“米开朗基罗和苦难”为话题的小作文。同样的素材，同样的话题，学生呈现出来的差异较大。表面上看，似乎是写作技......
[期刊论文] 作者：陈烈燕,
来源：教学月刊·中学版（语文教学） 年份：2019
摘 要：联结策略是名著阅读教学运用最多也最有成效的阅读策略。在课堂教学中，教师可从“文本内联结”“跨文本联结”和“联结生活体验”三个层次入手让学生获得真切深刻的阅读感受。 关键词：名著阅读；整本书阅读；阅读策略；联结 在指导学生阅读的过程中，教师需要......
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