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[期刊论文] 作者：陈惠斯,,
来源：课程教育研究 年份：2004
本文运用弗尔比姆的CIPP评价模式,从四个维度:背景评价、输入评价、过程评价、影响评价进行深入,试图构建科学的CATTI参与式翻译教学评价指标体系。高校CATTI参与式翻译教学...
[期刊论文] 作者：陈惠斯,,
来源：教育观察(上半月) 年份：2004
对广州历史文化名城十大旅游名片进行调查研究,发现旅游翻译文本在语言方面、文化方面存在多处错误,且英译版本很多都不统一。针对如上的问题,调查小组提供以下几点建议:景区...
[会议论文] 作者：陈惠斯,,
来源： 年份：2004
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