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[期刊论文] 作者：陈孝姜,
来源：中学理科园地 年份：2006
生动活泼的情景，可以引人入胜产生好奇，富有哲理的情景，可以诱发遐想激发探究，尤其是面对处于上初中这个年龄段的学生，如果能创设恰如其分的问题情景，把枯燥无味的定义概念激活，必能提起他们的学习兴趣，激起他们科学探究的欲望。所谓问题情景，是指一种具有一定困难，需要学......
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