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[期刊论文] 作者：,
来源：教育发展研究 年份：2006
上海市陈鹤琴小学是一所80年历史的老校，具有优良的办学传统和厚重的文化底蕴。她的前身为延安中路小学，后更名为上海市陈鹤琴小学。学校坐落在市中心延安高架道南侧，毗邻静安区...
[期刊论文] 作者：张翠芹,,
来源：理论观察 年份：2006
陈鹤琴是我国现代著名的教育家,儿童心理和儿童教育专家,他的教育思想涉及儿童心理、家庭教育、幼儿教育、师范教育等方面,其中“活教育”思想是陈鹤琴教育思想的核心。“活...
[期刊论文] 作者：陈一鸣,
来源：重庆陶研文史 年份：2006
陶行知和陈鹤琴的教育思想各有特色和侧重点，而内容都很丰富和全面。现仅比较两种教育理论中内在相似的主要教育观。...
[期刊论文] 作者：,
来源：学前教育研究 年份：2006
鼓楼幼儿园是陈鹤琴先生1923年创办的。80多年来幼儿园遵循陈老的办园理念,在幼儿教育中国化、科学化、时代化上进行了不懈的探索,并在努力探索新时期幼儿教育工作的规律和特...
[期刊论文] 作者：张亚军,,
来源：学前教育研究 年份：2006
陈鹤琴先生是中国现代学前教育的奠基者。本文从儿童观、教育观以及“活教育”理论三个方面论述了他的学前教育思想体系,并结合当时的时代背景,将陈鹤琴的思想与同时期的教育...
[期刊论文] 作者：李世宏,,
来源：上海教育 年份：2006
陈鹤琴的“活教育”课程观,在课程设置上应当更加贴近社会...
[期刊论文] 作者：张传燧,戴文静,,
来源：学前教育研究 年份：2006
陈鹤琴是我国现代著名的幼儿教育家,他在长期教学实践中所形成的独具特色的教学法理论与操作体系,具有本土化、现代化、科学化、国际化的特色,不仅在当时产生了极大影响,对当...
[期刊论文] 作者：徐兑华,,
来源：学前教育研究 年份：2006
陈鹤琴先生既是中国现代杰出的儿童心理学家、儿童教育专家,同时也是一位殚精竭虑、呕心沥血的教育实践家。陈老在创建中国现代幼儿教育的历程中所展现的学术风格和人格魅力...
[期刊论文] 作者：王琴,刘灿荣（指导老师）,
来源：课堂内外：创新作文（初中版） 年份：2006
琴妹子出生于1991年。琴妹子是那种外表看上去很活泼的人。琴妹子是个快乐的人。琴妹子是白羊座的，常说她喜欢火，喜欢火那种猛烈向上的感觉。琴妹子是妈妈叫的。妈妈是很喜欢阳...
[期刊论文] 作者：程秀兰,,
来源：学前教育研究 年份：2006
陈鹤琴先生是我国现代幼儿教育的开创者和改革者,他探索出一条适合中国国情又符合幼儿心理发展特点的幼儿教育之路,形成了独特的幼儿教育理论和思想体系。为了继承、弘扬和发...
[期刊论文] 作者：婷 子,
来源：北京纪事 年份：2006
初识这名蒙古族小伙子还是在“毛泽东诞辰一百周年”的演出中，当时觉得能在人民大会堂演出的马头琴手一定不一般。...但在接触他以后，我却并没有被他的光环所吸引，牵动着我的心的，是他这小小年纪就有着那么丰富的经历 天生爱音乐 陈希博，蒙古族，今年22岁。...因为爸爸是蒙古族，姓陈，而妈妈是锡伯族，所以起名为陈希博。 陈希博生长于艺术之家，父亲是内蒙古马头琴协会的会长，母亲从事舞蹈教育工作。父亲最大的...
[期刊论文] 作者：许晓玉,,
来源：鞍山师范学院学报 年份：2006
通过对陈鹤琴先生幼儿教育思想的挖掘,汲取其思想之精髓并与我国的教育现状相结合,提出了转变教师观念、幼儿园课程决策改革、发展学前社区教育及优化社会环境等观点。今天,...
[期刊论文] 作者：杨庆, 田景正,,
来源：湖南第一师范学报 年份：2006
陈鹤琴和蒙特梭利分别是20世纪东、西方幼儿教育理论和实践研究的集大成者,他们的教学法各有特色,对当时的教育改革带来了强大的冲击。两种教学法都主张反对传统教育,实践和...
[期刊论文] 作者：郑晓枫,,
来源：学前教育研究 年份：2006
陈鹤琴先生在半个世纪前对幼儿园课程的思考和实践在今天依然能引起共鸣,说明其形成与发展是符合我国幼儿教育发展规律的,反映了儿童的幸福要求、人文精神、儿童发展和教育创...
[期刊论文] 作者：王炳照,秦学智,,
来源：学前教育研究 年份：2006
本文从中国人惯用的系统思维模式、赤子之心与儒道风骨、儿童教育、做人教育、环境教育等五方面简要地剖析了陈鹤琴学前教育思想的传统文化渊源,认为是历史悠久、灿烂夺目的...
[期刊论文] 作者：李玉莲,张文芳,,
来源：学前教育研究 年份：2006
依托陈鹤琴“家园合作”的教育思想,近年来我们幼儿园在家园共育方面进行了积极的探索既继承传统的家园联系的一般方式,也组织家长会、亲子活动、家教论文评比等丰富多彩的家...
[期刊论文] 作者：关耳,王水凤,,
来源：教育艺术 年份：2006
陈鹤琴(1892-1982年)是中国著名儿童教育家、儿童心理学家。1914年与陶行知一行赴美留学。1917 年去哥伦比亚师范学院就读,攻读教育学和心理学。 1940年,他在江西泰和文...
[期刊论文] 作者：李莉,,
来源：幼儿教育(教育科学版) 年份：2006
本文主要从智力的社会文化特性、智力的多元性、智力的本质、智力的多元评价等方面,对陈鹤琴的教育思想与加德纳的多元智能理论作了比较。结果证明,两人在不同的历史时期,在...
[学位论文] 作者：周卓莹,,
来源： 年份：2006
陈鹤琴教学法体系是我国近现代具有一定影响和代表性的幼儿教育理论。它将我国传统优秀幼教理论和国外现代先进幼教理论相结合,顺应国内幼儿教育发展的需要,在长期实践中不断...
[期刊论文] 作者：杨林海,,
来源：内蒙古师范大学学报(教育科学版) 年份：2006
陈鹤琴提出的儿童的天性是第一位的、活教育等一系列儿童教育理念,是他对中国幼稚教育的一大贡献.他提出儿童教育应当以儿童的发展作为教育的起点和归宿.其儿童观实际上是社...
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