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[期刊论文] 作者：陈会琴,
来源：新课程·教研版 年份：2009
新课标规定,基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,儿童具有活泼好动、好模仿、好玩、好奇心强,自制力差,认识活动以具体形象為主等特点,长久以来,如何抓住孩子的注意力,激发儿......
[期刊论文] 作者：陈会琴,
来源：新课程·教研版 年份：2009
小学英语课程自开设以来就一直受到广泛的重视,但学生说英语和用英语的时空只局限于课堂中,小学英语的课程资源没有充分得到开发和利用,很容易出现“学了就忘,忘了又学,学了再忘”的现象,使学生对英语学习失去兴趣。改变这一现状的关键是,让学生在日常生活中使......
[期刊论文] 作者：陈会琴,
来源：新课程·教研版 年份：2009
教师在课堂活动中的非英语交际形式能够对学生的情感状态和学习气氛进行调节和营造。小学生的年龄特点决定了他们有意注意维持的时间不会太久,讲课过程中教师富于变化的表情,抑扬顿挫的语调,变换的节奏,指引性或加强性的手势,身体朝向、视线与学生的空间距离等......
[期刊论文] 作者：陈会琴,
来源：新课程·教研版 年份：2009
英语课程标准明确指出,要充分利用各种途径增加学生接触英语的机会。积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。然而,目前在农村小学,由于受到各方面条件的制约,学生除了课堂学习和课外练习之外,很少有机会接触英语。因此,如何在农村小学中克服......
[期刊论文] 作者：陈会琴,,
来源：宁夏教育 年份：2009
众所周知,当代教师面临着三大挑战:其一,面临科学技术革命、信息技术革命迅猛发展带来的时代的挑战;其二,面临以大力推进素质教育、变阶段教育为终身教育为特征的现代教育发...
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