搜索筛选:
搜索耗时0.6216秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 1 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：阿娜尔汗·达吾提,
来源：课程教育研究：学法教法研究 年份：2015
小学低年级的学生，在阅读教学中，缺乏对整篇课文、整段内容感知的能力，需要教师从篇到段，从段到句，从句到词，逐步引导他深入文本，再由词到句，由句到段，由段到篇进行情感体验。所以，词语......
相关搜索：
