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[期刊论文] 作者：阳丽霞,
来源：中小学课堂教学研究 年份：2019
一、創设情境，唤醒学生的生活经历 学生的表达内容和情感源自生活。丰富多彩的生活，是学生展开创作的源泉。如果教师能创设情境，唤醒学生已有的生活经历，就可以引导学生尽情地说出自己的生活、见闻与感受，启发学生从生活中摄取第一手材料，感受生活的多姿多彩，进而发......
[期刊论文] 作者：阳丽霞,何彩云,
来源：教育教学论坛 年份：2019
概念式教学结合柯氏评估模型在《基础护理学》理论教学中的运用可以有效提高教学质量,提高同学们的课堂参与度及学习兴趣,最终有效促进理论与实践的结合,提升护生的护理技能...
[期刊论文] 作者：刘娅,高磊,阳丽霞,
来源：血栓与止血学 年份：2019
目的 探讨造血干细胞移植患者绝望感现状,为人文关怀护理提供参考.方法 选取我院2017年1月至2017年12月期间行造血干细胞移植(HSCT)患者105例,使用Beck Hopelessness Scale(B...
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