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[期刊论文] 作者：闾琳, 闾彬,
来源：教育家 年份：2022
＜正＞近年来,"传统文化进校园"的实践颇具成效,学生的文化自觉和文化自信不断增强。然而,缺乏文化体验环境、专业师资队伍以及科学的制度保障影响了传统文化校本课程的持续开展。江苏省泰州市凤凰小学国学经典课程以"三手准备"增强课程生命力,为持续创新开展传统文......
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