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[期刊论文] 作者：郭仁贵,,
来源：新高考(高三政史地) 年份：2012
近几年来,全国以及各省的历史高考试题更加注重在"新材料"、"新情景"创设之下,实现对历史学科主干知识、学科能力和思想素养的综合考查。因此,加强学科能力的培养和运用...
[期刊论文] 作者：郭仁贵,
来源：考试：高考文科版 年份：2012
一、工业化带来了生产力的巨大飞跃和财富的急剧增加。但与此同时，财富与贫困的悖论在西方发达国家也表现得特别突出。...
[期刊论文] 作者：郭仁贵,
来源：考试·高考文科版 年份：2012
2012年江苏高考历史卷稳重平实，历史感醇厚。试题考查的角度新颖、别致，在命题方式上体现了稳中有变、稳中出新的原则，呈现出以下主要特点： 1．依托主干知识，注重能力立意 试题兼顾政治、经济、思想文化三大模块的主干知识，涉及到《诗经》、官营手工业、“市”的......
[期刊论文] 作者：郭仁贵,,
来源：中学政史地(高中文综) 年份：2012
2011年高考江苏历史卷第22题是一道论证写作类试题，该题着眼于学科方法与能力的考查，充分展示了新课改形势下高考试卷的风采。面对这道优秀的试题，我们如何做到举一反三呢？其观点......
[期刊论文] 作者：郭仁贵,,
来源：新高考：政史地 年份：2012
2011年高考全国新课程文综卷第41题是一道观点评论类试题，该题着眼于学科方法与能力的考查，非常富于“历史味”。这种题型在近几年来的高考试卷中频频出现，很受命题者的青睐，因此......
[期刊论文] 作者：杨志才,郭仁贵,,
来源：中学历史教学研究 年份：2012
研究近年来的历史高考试题不难发现，全国及各省自主命题卷都加大了对学生探讨问题和论证思维能力的考核。如何培养和提高学生的论证思维能力，已是中学历史教学一个迫切需要解决......
[期刊论文] 作者：杨志才,郭仁贵,,
来源：课程教材教学研究(中教研究) 年份：2012
加强对学生史料解析过程与方法的指导,应注意以下四点。第一,材料的审读与提取。要理解题目提供的图文材料并进行整理,以最大限度地获取有效信息,如从材料的关键字词中获取信...
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