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[期刊论文] 作者：郑祖华,
来源：科学导报·学术 年份：2019
摘 要：在小学教学中，数学学科相对而言要比较枯燥一些，而且对于学生的分析能力、思维能力具有较高的要求，对于小学生而言，学习起来具有一定的难度，学生成绩两极分化的现象比较明显。随着课程改革的逐渐深入，在核心素养语境下，分析“学困生”的成因，并采取有效的措施对其......
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