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[期刊论文] 作者：赵国钧,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2017
摘要：《普通高中生物新课程标准（实验）》明显增加了实验教学的内容和深度，对高中生物实验室建设提出了新的要求和标准。笔者依据新课标，通过对传统演示实验“渗透现象”的改进，实现了由演示向分组、验证向探究、课内向课外、共性向个性、结果向过程的转变，从而培养了学......
[期刊论文] 作者：赵国钧,
来源：科学导报·学术 年份：2017
摘要： 高中生物实验教学的目标是培养学生基本动手能力和探究能力，它是提高学生生物科学素养的重要内容和途径。本文中笔者以“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质实验”实验为例，详细叙述了新课改下高中生物探究实验教学方法，希望以此能够提出建设性意见。 关......
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