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[期刊论文] 作者：谢翠翠,
来源：信息教研周刊 年份：2012
用社会生活的丰富内容去充实丰富语文教学的小课堂，运用陶行知“生活教育”理论实施生活化教学，激发学生听、说、读、写的能力，发展学生的多元智能，陶冶学生的生活情操。 “问渠那得清如许，为有源头活水来”。 一、听歌曲歌词写赏析 在实际语文教学中我发现，孩......
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