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[学位论文] 作者：谢昕琦,,
来源： 年份：2014
高等职业教育的本质就是职业能力教育，其主要培养目标就是培养具有社会适应能力的技能人才。随着我国高等职业教育的发展，校企合作是今后高等职业教育发展的必然趋势，要想使自己......
[学位论文] 作者：谢昕琦,
来源：江西师范大学 年份：2014
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[期刊论文] 作者：傅格,谢昕琦,,
来源：中国电力教育 年份：2013
随着网络的发展,微博作为一种新兴的网络媒体以其独特的特性获得了高校学生的认可和青睐。从正反两方面分析了微博对高校学生管理带来的影响,并提出了高校应用微博加强学生管...
[期刊论文] 作者：谢昕琦,傅格,,
来源：华章 年份：2013
如今，校企合作已成为高职教育的主要办学方向。学校和企业双方在探索应用型人才培养方面都做了许多探索，如何进行深层次的融合培养从而达到双方共赢，对于双方而言都是值得深思和......
[期刊论文] 作者：张意忠,谢昕琦,
来源：江苏高教 年份：2021
高校教师教学情感是教师对教学工作是否满足自己的需要而具有的态度体验,它主要表现为事业感、师爱感、敬业感与责任感,通过声音表情、面部表情与体态表情等予以呈现。教师教学情感有利于活跃课堂气氛、激发学习兴趣、促进认知发展、提高教学效果。但目前高校的......
[期刊论文] 作者：张意忠, 谢昕琦,
来源：课程.教材.教法 年份：2023
教学时机是教师利用和创设教学情境,引导学生取得良好教学效果的关键时刻,它是必然性与偶然性、内发性与外显性、短暂性和重复性、多因性与差异性的有机结合。教学时机有利于启发学生思维,促进知识建构;激发教师潜能,提升教学智慧;增进师生情感,和谐师生关系。......
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