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[期刊论文] 作者：东湖中学高一语文备课组,,
来源：中学语文 年份：2009
时间:2008年9月24日地点:东湖中学三楼演播厅集备主持人:杨军备课组:东湖中学高一语文备课组。参加教师有杨军、杨淑君、张婷婷、曾祥西、邓援、张勤、徐莹、吴文君。一、讨...
[期刊论文] 作者：东湖中学高一语文备课组,
来源：中学语文·教师版 年份：2009
时间：2008年9月24日 地点:东湖中学三楼演播厅 集备主持人：杨军 备课组：东湖中学高一语文备课组。参加教师有杨军、杨淑君、张婷婷、曾祥西、邓援、张勤、徐莹、吴文君。 ...
[期刊论文] 作者：福建省语文学会,,
来源：福建基础教育研究 年份：2009
近年来,中共福建省委提出“海峡西岸经济区建设”的发展战略,得到党中央和国务院的高度重视和大力支持.2004年福建省语文学会为配合“海西”建设的全面部署,提出创建具有海西...
[期刊论文] 作者：,
来源：语文建设 年份：2009
王尚文、王诗客在《语文课是语文实践活动课》一文中认为，语文课是以语文为内容、以语文为旨归的实践活动课。语文能力只有在语文实践活动中才有可能得到培养和提升，这是语文教...
[期刊论文] 作者：高培权,,
来源：语文教学通讯 年份：2009
语文是教导学生学习语文的课程,是指导学生学习理解和运用祖国语言文字的课程,是引导学生提高语文素养的课程。说到底,语文课就是教师通过语文教学,教学生学语文、读语文...
[期刊论文] 作者：,
来源：语文教学通讯 年份：2009
语文是教导学生学习语文的课程,是指导学生学习理解和运用祖国语言文字的课程,是引导学生提高语文素养的课程.说到底,语文课就是教师通过语文教学,教学生学语文、读语文、讲...
[期刊论文] 作者：郑莉萍,,
来源：中学语文 年份：2009
用享受的眼光重新打量语文，彰显语文的享受价值．我们会发现以往语文教学中的“满堂灌”与条分缕析地肢解文本．不仅折损了语文内在的美，消减了学生对母语的敏感以及学习的积极性．而...
[期刊论文] 作者：辛卫华,,
来源：学语文 年份：2009
一、对2009年安徽语文新高考的简单评价 首先．整套语文试卷注重对语文素养的考查，重视语文考试的教育功能。体现出鲜明的新课程理念。高中语文新课程注重弘扬和培育民族精神，以...
[期刊论文] 作者：王颖,,
来源：语文天地 年份：2009
《语文课程标准》提出了“语文素养”的概念。“语文素养”内涵丰富，它涵盖了“字词句的积累。语感、思维品质、语文学习方法和习惯，识字写字、阅读、写作和l：l语交际能力，文化品...
[期刊论文] 作者：王藏妙,,
来源：中学语文 年份：2009
全面提高学生语文素质的关键是让学生真正拥有语文,让学生参与教学的全过程,使学生真正爱语文、真正学语文,进而提高学生的语文能力。...
[期刊论文] 作者：赵 田,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2009
【摘 要】新课标下的语文教学强调大语文教学观,笔者结合具体的教学实践,提出了拓宽学生学习途径的一些具体方法,以扩大学生视野,提高学生的语文素养。 ...【关键词】语文教育 大语文教学 生活 学习途径 现在的语文最大的特点是它的综合性,其内容无所不包,所以教师在引导学生学习语文时,必须树立大语文的教学观。...所谓大语文观,简单点说,就是语文学习的课堂不仅仅局限于教室、课堂,还应包括我们社会生活的广阔天...
[期刊论文] 作者：马小清,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2009
【摘 要】语文在我们的生活中时时处处存在,只是因为我们每个人感悟生活的情商不同,观察生活的能力不同,阅读积累的习惯不同,我们的语文水平才有了高低。...我们要从以下几个方面入手提高语文水平:①学好语文在于感悟生活的情商;②学好语文在于认真观察生活;③学好语文在于平时的阅读积累。 ...【关键词】情商 感悟生活 观察生活 阅读积累 一、学好语文在于感悟生活的情商 情商作为学好语文的一个最重要、最关...
[期刊论文] 作者：陈莉烨,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2009
【摘要】语文课洋溢着独特的个性魅力与人性美丽,因而教师在教学中,必须贴近文本,让学生体验语言,使语文教学真正体现工具性与人文性的完美统一,才能激发学生兴趣,提高学生语文素养,领悟语文美的内涵。 ...【关键词】语文教学 审美教育 文学语言 一、语文美的匮乏:课堂教学何时走出尴尬 长期以来,我们语文教学处于非常尴尬的境地,一部分学生对语文兴致不高,老师也感觉语文课不知如何教才好。...
[期刊论文] 作者：朱庆华,,
来源：语文学刊 年份：2009
"语文味"是语文课堂教学的灵魂,语文课要充满醇香的语文味,要让学生在语文学习的过程中,亦情,亦读,亦品,亦写,在情感的激发中、在潜心品读中、在咀嚼词句中、在读写结合中获...
[期刊论文] 作者：,
来源：语文建设 年份：2009
陈涛、尹静在《语言还是言语——关于语文教学内容的分析》一文中就“语文课教什么”提出了自己的见解：“语文课教什么”始终是我们关注的根本性问题，只有坚持并深化对语文教学...
[期刊论文] 作者：,
来源：语文天地 年份：2009
《语文天地》是由黑龙江省教育厅主管，哈尔滨师范大学主办的面对中学生、语文教师和语文爱好者的综合性刊物。...
[期刊论文] 作者：谭小红,,
来源：中学语文 年份：2009
针对目前语文教学中存在的简单化、肤浅化教学倾向,笔者提出了"深度语文"这一概念,并对深度语文教学的实施途径及措施作了较为具体的论述,以期对高中语文教学有一定的促进。...
[期刊论文] 作者：李山林,李超,,
来源：语文建设 年份：2009
现实中,语文教学内容确实存在诸多问题,如语文教学内容的异化、泛化、衍化,非语文、反语文,考试语文、教师语文、陈旧语文,等等。这些问题由于学术界的反复揭示和呼吁,已...
[期刊论文] 作者：吴振华,,
来源：语文教学之友 年份：2009
本色语文即平平淡淡教语文,简简单单教语文,扎扎实实教语文,轻轻松松教语文,回归真实、常态、原汁原味的语文教学,天然去雕饰,清水出芙蓉,以真实为本,朴实为妙,扎实为绝...
[期刊论文] 作者：王 羽,
来源：中学语文·大学语文论坛 年份：2009
摘要 现阶段高中语文阅读教学中，出现了很多“去语文化”的倾向，使得语文阅读课逐渐变味。...语文姓“语”，理应让学生们合英咀华，感受文字的魅力、文学的韵味；教师理应用学语文的视角去解读文本，用教语文的方式投入语文教学。...为此，笔者从语言研读、课堂情感、课后作业三个方面对新课程高中语文阅读教学回归“语文味”进行了实践研究。 关键词 阅读教学 语文味 回归 实践 笔者作为语文备课组长，通过对同一年级不...
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