搜索筛选:
搜索耗时1.9723秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 5 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：许明坚,
来源：数学教学通讯·小学版 年份：2017
摘 要：儿童经验是儿童数学学习的出发点和归宿。基于经验，儿童展开自主的数学建构性学习。教学中，教师要探寻儿童的“经验之源”，贯通儿童的“经验之路”，留存儿童的“经验之韵”，将教学切入儿童的经验系统。由此不断丰富、发展并完善儿童的经验。 关键词：儿童经验；......
[期刊论文] 作者：许明坚,,
来源：小学教学研究 年份：2017
在苏教版数学四年级《认识三角形》的教学中,要教好“认识三角形”,必须处理好以下三个关系：处理好动手操作与动脑思考的关系,处理好个别现象与普遍规律的关系,处理好生活教学......
[期刊论文] 作者：许明坚,,
来源：小学教学研究 年份：2017
混合运算教学要尊重教材,又要尊重学生的认知规律,创造性地使用教材,精心设计学生的学习活动。教学中一要处理好数学知识与生活经验的关系,二要处理好人为规定与科学道理的关...
[期刊论文] 作者：许明坚,
来源：小学教学参考：数学版 年份：2017
列举法是解决问题的一种重要策略.在教学“解决问题的策略-列举”时,教师应遵循学生的思维发展规律,对学生 进行思维引导,让学生在体验策略、构建策略、应用策略的过程中掌握...
[期刊论文] 作者：许明坚,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2017
[摘 要]列举法是解决问题的一种重要策略。在教学“解决问题的策略——列举”时，教师应遵循学生的思维发展规律，对学生进行思维引导，让学生在体验策略、构建策略、应用策略的过程中掌握解决问题的策略。 [關键词]解决问题的策略；思维引导；列举 [中图分类号] G6......
相关搜索：
